某个原该寒凉的秋日午后，突然间升起了热烈的太阳；走在灵异学校路上的张小仙因为那热烈阳光看见了另一条道路，耀眼的光芒的路的另一头，一个男声説：“张小仙，还愣着干什么？快点过来呀！”张小仙有些依依不舍灵异学校，但是对方的声音却是热情友好的，从对方的声音里张小仙听出了关怀。对方甚至説：“你继续留在这里，会害了别人，知道不？你是一个病人！”张小仙听到此，走向了那条光芒道路上的另一头。对方如他的声音一般，年轻、朝气，并且友好。他见到面前的张小仙説：“真是人如其人！你现在生病了，受你爸爸的委托，未来很长时间你都将由我照顾，直至你的疾病痊愈或者得到控制为止！”不曾注意到的隔了些距离的另外一些人中，有人听到此，不禁质疑的问：“她爸爸不是杀了她？怎么现在又委托我们救她？”前面的声音説：“杀她的，跟救她的，不是一个人！你们了解那么多干什么？做好自己的事要紧！”

张小仙在类似温暖初夏的新环境里，被安排进了小学三年级的教室，一边治病、一边上学；叶医生説：“我们太忙，你又是一个女孩；在需要你配合的时候，你就配合我们治疗，其他的时间，你就在学校读书吧。反正，也没有什么坏事！”

在治病之余，张小仙新的小学是一间乡村小学，学校的学生普遍有一双机灵的眼睛、溜溜的转动，哪怕是打起坏心意的时候，也是超级的可爱。随着病情的变化，张小仙的小学也在不停的变换；直至终于在某一天，能够短暂的在某一所学校久一些。

季节已经到了夏，对于乡村的孩子来讲，夏可是一个好季节；他们能够弄来各式各样的好玩意向自己喜欢的女同学献殷勤，每天都有被拒绝得脸憋得通红的，也有被女孩们哄得乐颠颠的，那就像是不断重复的校园里长久乏味的有趣事，一年一度。每天讲台上老师都在教什么，用心听的学生没几个；单纯的他们其实也没有在复杂的筹谋个什么，而是养神，真正的养神，深謫此道的，是睁着眼睛养神、半生不熟的是半闭目，还有的干脆趴着似乎在呼呼大睡，但是却又不是：“因为，一旦老师点这样的他们起来回答即时问题，他们竟然就像是在聚精会神、专心听讲的学子一般，一分不差。”他们的聪明才智，令张小仙叹为观止！终于在某个放学后，听到了某位女同学心焦的声音：“怎么可能？我们怎么可能帮不到她？这是个什么了不得的问题？”我为看起来漫不经心、不在意的同学的好心意深深的感动。

又要转校了！张小仙这次是自己一个人走的！没有刻意、随心所指！不知不觉走到了旧时姑姑的家乡，走进了一间留着一个空位的教室。那个空位呀，过去是张小仙的课桌；在张小仙被认定死亡后，姑父就一直要校方保留下了那个座位。张小仙坐上了那个座位，它有一个小秘密，没人知道：“张小仙在座位上设了一个开关，在过去，她能够同时在三间教室上课。至于究竟是听哪个教室、哪位老师的课嘛，取决于哪个班上的学生令张小仙有好感！直至后来的某一天，张小仙被爷爷家附近的一间教室给吸引了，然后悄悄的去了爷爷家；因为这个，张小仙因为失踪、被认定死亡！”

爷爷属马，爷爷家附近学校的孩子们，几乎都跟马有关。所以，学校的学生具有马的很多个性。吸引张小仙的是一副画，在学校的小学教材上；但是另外的学校教材上却没有。画的就像是代表鬼怪的云雾上有一副富态的翘着腿的神母像，张小仙对那副神母像感觉亲切！

张小仙抢了一位学生的座位，坐上了课堂：“那位座位被抢的男同学，竟然没有反抗、只是有些些颓废样的搬了一个凳子坐在了教室的最后排。这就是马的一个个性：”忍让！“每间教室总有几个空位，要么凳子是倒的、要么课桌是侧歪的，终归都是有残缺的，但是就是没有人修，这就是马的另一个个性：“随意！”等到学校意识到来了张小仙这位闹场的时候，整个学校瞬间似乎就焕发了精神气，他们瞬间将身上歪歪扭扭的衣服牵扯得笔笔直直的、将教室里歪的、倒的、残的桌椅全部转移到了闲置的空房间，然后将每间教室的课桌都摆得整整齐齐的，这就是马的另一个个性：“处事态度！”然后就有选拨出来的男学生找我问话：“你来我们学校，是几个意思？想干哈呀？”张小仙没怎么搭理他们！见他们态度坚定，张小仙才歪歪嘴説：“我是你们的姐妹呀，哥、弟们；不认识了？仔细看清楚点！”其中一个接话説：“不至于你还认识我娘不成？”张小仙听了説：“不巧，虽不是全认识，七八成的倒是都认识！怎样？还要找人证不成？”张小仙找了爷爷来当证人