江水都不能过的泥菩萨了，您可别一味的把他们当做读书人惯着。”

“像平日里那些糙活粗活，他们虽然干不来，但是你可别忘了他们既然是在学习，那必然会学到一些对村子有用的方面，比方说你可以把他们全部拉去搞村子里面的基础建设。”

“或者更简单粗暴一些，出卷子时可以直接将题目命名为基础建设方面的计划书，让他们写一份从村子修路到农舍铺盖，以及装修等各个方面该如何安排的具体规划。”

“如果你担心他们写的不全，甚至还可以划分的更细致一些，连带着普及教育、修建学堂、以及往后能够随时提上日程的医疗保障一系列措施，都可以作为题目写在卷子上，让那一群学生们合理安排这几方面的关系与具体怎么平衡。”

“其次，再让他们思考是否有相应的法治，推行这些事情普及民生若是没有，又该设立怎样的法令帮助这些事情真正落实。”

“你想想这些家伙平日里读书都有什么用？为的不就是个经世致用吗？”

“要是没有办法将自己所学的东西运用到实际生活中来，还不如将他们全都丢去种地。”

许牧一番话说的井井有条，一时间不由得让朱元璋听恍了神。

在许牧眼中，这些事情完全都可以作为考验以及一份工作交给那些学子们。

那些孩子们怎么说到底还都是一些年轻人，大多有着一股为世界奉献自己的冲劲。

与其对着干，那不如好好的利用这方面引导他们做些好事，也可以尽可能的避免他们做出会让自己后悔终生的决定。