在疯狂地翻书，毕竟谁会背那些又臭又长的语句啊？

马原老师内心失望，只不过很快就调整了过来。在这种大学的课上老师遭到冷遇是很正常的，有时候甚至会出现老师提出了问题，过了两三分钟都没有学生回应的局面。

“具体劳动和抽象劳动是劳动的两种属性，它们既相互区别..”一个洪亮的声音响起，是王少文在回答问题。

马原老师眼神发亮，没等王少文回答完问题，他打断道：“说的很好，只不过你能够不用看着课本原文来说嘛？”

课本上自然有答案，但是马原老师想要的不只是课本上的答案，而是学生们的态度。

“当然可以。”王少文自信地盖上了课本，挺直了背继续念道，“他们相互对立、相互依赖、相互联系，共同于...”

全文只有百来字，王少文念错了几个字，但是大意并没有错。

“很好，很好。看来你课后有好好的用功了。”马原老师不停地点头，“同学你叫什么名字？”在得到回复之后他便对王少文这三个字有了印象，不出意外王少文在这堂课上的平时表现分已经比普通人高了。

后面马原老师继续提了一两个问题，王少文同样完美地回答了老师的问题。

而到开始今天的课堂内容之后，他又继续扮演着中学时代班级里的最积极的好学生，老师吱一声，他便吱两声。

其他学生就像观众一样在一旁看着马原老师同王少文互动。

一堂课下来，马克思主义基本原理的授课老师已经对2012届工商管理的王少文有着深刻的印象。