“好，我现在有个问题，这个时候，身为门将的队友，他能不能挡住我的球？”

以打正为假设，让他们去思考。

望向同样低下头的郑希：“郑希，你也可以思考，这有利于你更快掌握足球。”

算是给了她一个名义去表达自己意见。

其实这个很好思考给出答案，现在是状况很清晰，他们需要思考的，是门将怎么来防住他自己，而不是挡住的可能性。

不错，这是一个刻意设下的陷阱题，或者说，模糊了关键，让他们去思考成功的可能性，而不是去思考，要怎么成功。

首先要让他们顺着去思考，成功的可能性，然后让他们对比一下自己的想法，彼此了解其他人。

每个球员，都有自己的球风，在面临威胁的时候，倾向于的方面也不同，保守和冒险，都会决定球门的安全性。

两种其实不冲突，冲突的是当下的配合，一旦不了解队友的行动，或者没能及时补位，就会变成别人眼中的犯错者或者独行侠。

身为教练，其实并不希望看到那些键盘侠随意的批评球员，怎么踢球，是球员自己的事情，是教练的事情，代替教练去批评球员，是认为自己更能踢球吗？

郑希思考了一下：“这里已经很明显只有您在，门将封堵住了的话，肯定能挡下的吧？”

牛展群点点头，至于袁春，犹豫不决：“不过，门将要是没有过来的话，在这个角度，应该还是有可能会得分的吧？”

有可能而已啊。

徐路看了眼，他们都没有新的说头了：“刚刚郑希提了个很有意思的点，门将封堵。”

他指了指三人的位置：“你们也看到了，我这个位置，在你们三人的斜上方，那你们想一下，这时候可能门将知道球在我这里，他也必然会移动，他要在哪个位置，才能够看见我的动作？”

这下子，又给他们搞沉默了，纸上千遍，不如实操一遍，在电视上看的时候，大家都是上帝视角，可是实际的话，几个人挡着，要想看清楚，确实是要移动到更加前面的地方。

“那就是这里了。”

赵墨沉声说着。

“不错，既然如此，在另一端，如果还有一个前锋呢？”

咦？

徐路指向那边：“假如那边还多出一个球员，我就不必自己射门，而是传球，这个时候，不仅是所有人都注意力还在我身上，因为我脚下有球，距离球门也很近，眼前的人只有门将一个，我可以自己射门，对门将来说，威胁性最大的人，是我。”

徐路又举起双手：“大家都知道，除了门将，其他人用任何躯干双腿以外的部位，都是犯规。”

“这个时候，如果我往上面踢，大家都只能用头，手是绝对不能举起来的。”

关于手球送罚球的例子，少见，但是出现的例子，都成了很大的争议点，例如被动手球，例如有手球裁判没看到等等。

能不能灌注成功，徐路不知道，他只能尽力把这个准则，刻画入他们的身体，用例子多番洗脑。

“现在，你们面临困境了，我的面前谁也没有，他在我的身后，而那边，还有一个前锋，放过我，你们两个又管不过来，因为让开路，她可能得分，也不能用手，不放过我，门将又来不及追回去。这就是关键，为什么我说，一定要第一时间做出反应，我是教练，我不可能身临其境，做出决断的，是你们。”

徐路收手：“足球战术，说到底，就是这么简单，一切战术，都是为了得分，阻止得分这两样，传球也是为了这些而服务。今天我给你们模拟出的场景，会在比赛里重复成千上万次，你们三个，包括门将，是球队最后的防线，可能只是一个犹豫，就会导致防线的崩溃。我不能给你们打包票，做好这些，就一定不会丢球，足球这项竞技，也有运气成分，可能你做得很好了，但是对方更强。”

徐路已经有些伤怀，他们海港队何尝不强？可有时候，就真的是天杀。

“所以，对我来说，你们可以丢球，并不是说你们可以摆烂的意思，只是，丢了球，不代表天塌下来，这个时候，更不能乱。”

乱，就全完了。

“这是个很艰难的过程，球场上，最不能乱的就是后卫，后卫是墙，让前锋可以猛冲的护城墙，如果你们都乱了，前锋只会更加慌乱。”

除了郑希，他给每个人的肩膀都拍了一下：“你们不要急，正是这个时候，才要一件件事慢慢来，做好一样，就能