第一天的课堂上很顺利，在四年级也受到了学生们的喜欢和爱戴。教学生们常规习惯的同时，让孩子们适当的学会口语表达；能用书写文字表达自己的真实的想法；逐步提高学生们的理解分析能力和判断能力；锻炼孩子们的个性化。

下午放学孩吃晚饭了，还是老师们照顾学生们吃饭，之后老师再吃，最后姚东已经累的够呛了，到了厨房看了看什么都没了，也没有做便去上夜课了，直到晚上八点十分回家的同学都走了，姚东和其他老师们有安排学生洗脸，刷牙，洗脚等等完事后，孩子们都躺在床上睡下已经是晚上九点半多了。其他的事情有老板，刘校长，李主任安排。

姚东拖着疲惫不堪的身体回到了家。到家时已经是晚上十点多了，洗完澡，又洗完衣服睡觉时已经是晚上十一点了。到了第二天一早五点多起来，收拾好了大约六点多，姚东牵挂着学校里的那一百多口的学生，便早早来到学校里，一看孩子们都起来了满院子乱跑乱闹。

姚东赶紧吹哨子，示意学生们进教室里，然后她就按个教室看看安排读书什么的。让学生有事干。七点是上早自习的时间，按规定上早自习的老师六点五十分必须的到校。

姚东安排的是第一周所有的老师都在学校吃饭值班，每天老师们即要上课又要在吃饭时临时补充做生活老师。泰山小学的老师们都很辛苦，因为她们都爱生如子。细心呵护的她们的学生们，尽量让孩子吃饱吃好，睡好。老师们把大部分经历都用到了学生们的生活方面。

按正常的秩序工作着，姚东每天最开心的事就是给学生们上课了，看着孩子们的脸上洋溢着稚嫩的笑容，这时的姚东是最幸福的时候了。

上午的前两节课是语文，姚东放下手里的其他工作，准时来到了五年级的教室里，学生们一看姚老师面带笑容的进来，高兴的马上精神十足的在自己的座位上坐好了。姚老师满意的点了点头，微笑着说：“同学们好？”

“老师您好！”同学们主动站起来的回答说。

”同学们请坐吧！上课。”姚老师和蔼可亲的说道。

“请同学们昨天留得作业写了吗？”姚老师试探着问。

“写了的请举手。”姚老师看着所有的同学们说。

有的举手了，也有没举手的。姚东说：“昨天的《两只蚂蚁的故事》都认真的听完了。受到了什么呢？下面我请王明同学来说说他的看法。可以看着你写在纸上的念。”

王明点点头拿起本子翻到了自己写的页面念道：“想成功就要坚持到底，不疼不怕累。没了。”

姚东老师微笑着点点头说：“他讲的好不好啊？”

“好！”同学们说。紧接着掌声响起来了，王明高兴而又羞涩的坐下了。

“谁还能再补充一下？”姚老师试探着问。

同学们都积极的举手站起来说，有的甚至脱稿回答。最后姚老师总结说：“这个故事就是希望同学们在今后的无论是学习还是生活中都要有耐心，坚持不懈，不怕失败的毅力和勇气。只有这样做了成功才会属于你。”

“老师的意思是说比如成绩差的同学你们就可以慢慢来，别泄气，一点一点的往上赶。老师和同学们会帮助你们的。”姚东认真负责的说。

姚东老师又问：“同学们你们来到新学校感觉怎么样？”

“好呗！”同学们随口回答说。

“好在哪里？能写在本子上吗？”姚老师试探着问。

有的说：“能”。有的说：“怎么写啊老师”？还有的说：“我不会写字怎么办啊老师？”众口不一。

姚老师细致的观察着下面所有学生的举动，等他们都说完了，不再出声了。她才面带笑容的对着所有的同学说：“会写的同学你们赶紧写吧，不用管别人干嘛；不知道怎么写的同学你们就按自己心里怎么想的就怎么写，只要写出你们的真情实感就行了，字多少不限，能表达清楚就行了；不会写字的同学可以用拼音来代替字，也可以查字典，实在不行不会写的字可以来问我。还有疑问吗？”

听老师这么一说。同学们见无计可成只能乖乖地各写各得了。课堂上迅速安静下来。姚老师在每一位学生的桌前悄悄的走过。认真负责的观察着他们的每一个人的细微变化。每一位学生不得不认真的写了。

这节课的时间过半的时候基本上都已经写完了。老师说这次需要把你们写的文章拿到讲台上来面向全体同学们读。下面“啊”的声音接连不断。姚老师说：“不想做游戏、听故事啦，是吗