送到姚东老师这里的，一般都是些问题学生，家长管不了了，才希望老师能够好好管一管他们。而且刚开始，只有姚东老师自己一个人，也不能教太多的学生，所以姚东老师只招收了十个学生在自己家里进行日常的托管。

他们都在附近的小学上学，只用下午放学后，姚东去把这些孩子都接过来，在自己家里完成作业，周六的上午，再让孩子们过来补习一下功课，就可以了。

这样一来，所花费的时间不用太多，只用在周一到周五的晚上和周六的上午管管孩子们，其他时间，都是自己的时间，于是姚东就安排在了写网络小说上了。

现在姚东的网络小说也写得有些名气了，在一个知名的大网站上签约，并且成为了vip书目，有了vip章节，姚东也可以从网络小说上赚取些收入，再加上办课外辅导班的收入，这样，也算是能保证了姚东自己和儿子琦琦的生活质量了。

姚东老师随着多年教学经验的增加，已经掌握了一套很好的快乐学习的教育理念。

姚东认为，兴趣是学习的动力，有了学习兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才是进取的、主动的、热烈的。让学生在快乐中学习，在快乐中提高，才能促进学生生动、活泼主动发展。

首先，对于姚东来说，学生与教师是平等的。现在的小学生特别是中高年级的小学生已经具有比较强烈的自我意识，独立的人格也正在趋向成熟。所以，应以民主、平等的态度来对待学生，而不应以权威者、法官的身份，更不能以审判员的身份，高高在上地去“管”学生，而是放下架子与学生一起学习、生活。这样，师生之间的关系就会十分融洽，教育教学活动就会得以顺利进行。学生是“人”，他们在渴望得到成人的关爱的同时，更希望得到成人的关注，特别是尊重。因此，教师在教育教学中，在与学生的交往中，要充分尊重学生的意愿，尊重学生的人格。在日常的教学中姚东老师比较关注每一个孩子的心灵，尊重他们内心的想法。“你的见解很有创意”“你想得比老师都好”“你真了不起”等等，都成了姚东老师的口头禅。正是因为教师的尊重，学生也学会了尊重。他们知道认真倾听别人的谈话是一种尊重；委婉地向别人提建议也是一种尊重。

其次，现在的小学生，尤其是中高年级的小学生，他们的自我意识已经逐渐增强。因此，我们教育的一个重要任务是要对学生的自我意识进行正确的引导和培养，促使其个性获得良好的发展，成为一个人格健全的人。我们的教育要着眼于学生个性特长的发展，使每一个学生都找到发展的方向和展示自己特长的舞台。让学生学会互相欣。每一个人都有自己的长处，学生的成功感、自豪感在很大程度上来自于同学的评价。利用群体效应，可以增强同学间的友谊及班集体的凝聚力。而且姚东老师还很注意发挥评语的激励作用。无论是作业本上的三言两语，还是课堂上的随机性评语，对学生来说，都是老师对自己的评价，自己的价值也往往从老师的评语中得到反映，所以学生都很看重老师的评语。为此，姚东老师在教育教学活动中时时注意多用激励性的语言，少揭短，并鼓励学生扬长避短，使学生的个性特长得以健康发展。

正是姚东老师这一套完整的、科学的、系统的教育理念，使得越来越多的家长和学生都更加的信任姚东老师，也使得姚东老师的课后辅导班办得越来越好。

渐渐地，要求加入姚东老师的课后辅导班的学生越来越多，也有更多的家长想要让自己的孩子学习更好，姚东不忍心拒绝更多的人，于是就和王红、李艳等几个自己要好的老师商量，联合办一个更大的课后辅导机构。

姚东和王红几人先查阅了办课后辅导机构需要的资质，然后在工商局注册了一个课后辅导的公司。

但是办一个大公司也需要足够多的资金，这几个老师虽然小有积蓄，但是远远不够办一个课后辅导机构用，这时，原来姚东教过的一个学生，小雨的家长，原本就是商人，在听说了姚东几个老师的想法之后，觉得十分有发展前景，就决定给他们投资，出资金由姚东全权负责来办这个课后辅导机构。

资金的问题解决了，剩下的就是找地方了。

要在几所县城里的公立小学的旁边，还要地方大一些，这样才能多招收一些学生，让所有想学好的学生都加入进来。

几人找来找去，终于在县第五小学旁边租到了房子，地方挺大，交通方便，而且租金还很合适，并且这里原来就是一个课后辅导机构，但是由于原来的老板经营不善，