两人走在路上，柊羽音发现这并不是去公共教学楼的路。

凯丽老师看到了柊羽音那有些疑惑的眼神，笑着说道：“邓恩院长年龄大了，有点受不了吵闹的环境，现在基本上都在研究区的办公室，那边会安静一些。”

“凯丽老师，您昨天说院长要给我制定个性化培养方案，那么能不能告诉我这与那些普通学生的培养方案有什么区别呢？”柊羽音有些好奇的问道：“我今天碰见了一位二年级的学长，他告诉我有很多天赋异禀的学生都获得过这个定制的培养方案。”

“二年级的学长，是谁啊？”凯丽老师状似无意的问道。

“二年级A班的瓦沙克，据说还是年级委员会副会长，是我舍友凌音从小玩到大的好朋友。”柊羽音一开始有些不明所以，不过很快就反应过来，凯丽问这个问题用意。

“瓦沙克啊。”听到柊羽音的回答，凯丽轻轻的点了下头，转而开始给柊羽音讲起了两种培养方式的不同。

“你们国家有句古话，叫做因材施教，这句话被咱们学院的创始人尤妮丝女士视为真理，并一直被各位校长奉为圭臬。”

“但是近些年来，学生与老师的比例越来越大，让每一位学生都得到合适的教育显然是不大可能，所以我们调整了授课方式，将一些比较基础，比较笼统的课程全部安排在了一年级，让孩子们有充分的时间了解自己想要继续学习哪部分内容。”

“想要继续深究魔法理论等内容的，可以选择研究方向，想要提升自己实力，就可以选择战斗方向，而个性化培养方案，也是在二年级才正式实施的。”

“想必羽音你也知道，入学测试时会检测出最适宜使用的魔法类别，而当其适宜使用的魔法类别过多的时候，有些学生无法对自己的魔法学习做出一个合理的规划，而这个个性化培养方案最重要的一点就是可以给你规划一个学习路径，避免出现天才不如庸才的现象。”

“不过羽音你的这种现象我也是第一次见到，方案具体怎么制定还是要看邓恩院长的。”

说话间，两人来到了一栋三层小楼的面前，柊羽音抬头打量了一下。

整栋楼通体被刷成了白色，除此之外，任何装饰都没有，门口处也是行人寥寥，但柊羽音还是凭借着自身强大的观察力看出了门口处的空间似乎有着一丝丝的扭曲，而且，自身体内的原生魔力似乎越靠近那片区域越躁动。

走到门口的凯丽掏出教师证刷卡动作的一顿，面露古怪的看了一眼柊羽音，随后很快恢复了正常表情。

正在观察小楼内环境的柊羽音自然是没有注意到凯丽的神色变换，直到敲门声响起，才唤回了柊羽音的注意力。

“请进。”

听到门内人回话，凯丽才带着柊羽音推开了办公室的门：“邓恩院长，我把柊羽音小姐带过来了。”

“邓恩院长，您好。”柊羽音规规矩矩的行了一个礼，同时不忘用眼角的余光打量着四周的环境。

首先映入眼帘的就是布满了两面墙的书柜，上面的书籍看起来都是一些大部头，而邓恩院长则坐在一个半圆形的办公桌后面，带着一个单片眼镜，听到柊羽音的招呼声，才抬起头来，露出了一副和蔼可亲的笑容。

“来了，随便坐吧。”邓恩院长从办公桌后面走了出来，招呼着二人坐下，随后，他也坐在了两人的对面。

“柊羽音同学，既然你已经向凯丽老师了解过相关信息的话，那我们直接进入正题吧。”邓恩换上了一副严肃的面庞：“柊羽音同学，你是否愿意的接受一项额外的魔法测试？”

“魔法测试？”柊羽音有些疑惑的看向了邓恩院长：“我在入学的时候不已经做过了吗？”

“具体原因我可以在你同意测试后告诉你。”邓恩看着柊羽音说道。

柊羽音撇了撇嘴，随后问到：“那我能知道得到个性化培养方案的学长学姐们有几个进行了这项测试呢？”

“百分之八十左右。”这次，邓恩院长给出了准确的回答：“不过，他们没有一个人可以通过这项测试。”

“哦？”柊羽音不禁有些兴趣，思索了一会儿，方才说道：“我答应进行测试，不过进行测试之前，我想要了解一下原因。”

“愿意为你效劳，柊羽音小姐。”邓恩模仿着骑士的口吻说道。

“我年轻的时候曾经在世界的各个地方进行游历，偶然得到了一本魔导书，常人，只要不是天赋差到离谱的，得到魔导书的第一时间，都会选择自己进行修