铃声刚一响，我就一个箭步冲出教室，连跑带走进了办公室，我一眼就望到了班主任的座位，跑上去拉住他的衣角，将今天发生的事一五一十的跟他说了，但在我描述事情经过的这么长时间内，班主任只是盯着电脑一声不吭，到我讲完他也没有任何表示，我当时整个人都呆在那里不知所措，只能傻呆呆的站在原地，好不容易待到他处理完电脑上的工作转头过来，我满心欢喜以为他要着手来处理，他只是挥挥手让我走开，然后将我背后椅子上的一挪作业抱到桌子上开始批改，我不知道怎么办才好，只能站在原地傻愣，好半天他才回过头，盯着我：“说完了吗？”

我呆呆的点了点头。

“说完了就赶紧回去上课，早说过让你们别玩这些东西。”他又低下头继续批改作业。

老师们对这些与学习无关的活动向来是抱冷淡态度的，如同中学的抽烟看小说谈恋爱，其实学生与教师之间都有那么一段心照不宣的灰色地带，不搞特别过分教师们不会硬把你往死里整，但是换句话说，他也是绝对不会支持你去搞这些闲工夫的，且在明面和口头上他还得深恶痛绝的批评，我认为这是导致校园欺凌等事件发生的端倪之一，这也是埋没无数其他型人才的原因所在。总而言之，应试教育害死人。

这是题外话，当时我们老师对学生的玩这些卡片本来就不抱喜，况且还有很多像我这样的狂热迷恋者因为去玩这些耽误上课。确实，站在一个教育者的角度这么说也无可厚非，但在一个引导者的角色里，这些话的的确确像一颗钉子，振聋发聩的钉在我童年回忆之中，击碎了我所有幻想的结局，也把我可怜的荣誉感和对老师的信任碾成一片一片。但我当时才九岁，从未知晓这种场面该如何处理，我只能站在那里，可怜巴巴的看着班主任。

“还不走？早跟你说了别玩这些乱七八糟的东西，你感觉你成绩很好是吧，像你这样玩早晚成班级末尾。你不听就算了，还带个盒子装着显摆，咋滴了显着你能了？他们咋不抢别人专抢你呢？先找找自己问题去！”他见我傻站在那里，又看看时间快要上课了，便有些不耐烦。我不知道还有什么理由留在这里，灰溜溜的回到教室。后面几节课都是魂不守舍。想来真可笑，我那时甚至还在假设他可能只是当时没空，说不定这节下课，或者下节，班主任会领着那两个六年级过来让他们把东西还给我。但是没有，一直到放学他都没有再露面过。

我伴着万分的失落一步一步数着自己的步子回到家里。母亲在厨房里做饭，我在背后喊了两声，她可能没听到，继续忙她自己的，我自觉无趣，将书包放到沙发上，坐到一旁双手扶肩，不多时饭菜好了，母亲招呼我吃饭，我悻悻的来到饭桌旁，端起碗：“我爸呢。”

“出去了，吃你的。”母亲也没有过多的话。

“那个，我今天，带去学校的卡被别人抢了……”我抬头看着母亲。

“就你那些天天当宝贝的卡片？”

“嗯。”

“那还不好？刚好能把心思放到学习上，我都不知道你一天到晚在想啥，天天缠着那些卡片，这下好了，断了念想，省的天天不务正业。”一模一样，她也没有抬头，甚至在说这些话的时候，她都没有停下手上夹菜的动作。

我那可怜而幼稚的童年的荣誉感和自信，同一天被击碎了两次，在此之前我树立的一切事情都可以找父母和老师的信念就这么轻描淡写的被忽略。孩子头上的世界就那么一块而已，成年人难过的时候可以去找朋友，同事，伴侣倾诉，而一个孩子，他所有的世界仅仅是学校和家庭，当他突然发现无论是学校还是家庭都无法解决他的难过时，他的崩溃会比成年人更为容易和彻底。当时我鼻头一酸，但我强忍着没有哭出来，我只是默默的吃完饭，默默的写完作业，再默默的去上学。

这段时间内我都一直垂头丧气，下午上课时间母亲送我去了学校，我刚进到学校里，远远就看到了两个熟悉的身影：那不是上午抢我东西的两个高年级吗？他们一人手里拿着厚厚一叠卡片，正和别人玩的高兴，我愤怒的冲上去，一脚踢开地上的卡：“还给我，你们抢我的东西！”

两人玩的正开心，我突然来这么一手，他们瞬间就气了：“滚开，别到这烦烦烦。”说着那个胖子顺手推了一下我，他劲很大，我一个踉跄摔倒在地上。“以后再来就揍你，快滚！”他们收起地上的卡片，转头就走。我憋了半天的情感在那时候瞬间喷发，我低下头开始抽泣，在地上沾满灰尘的手茫然的捂着眼睛，手上的灰混着眼泪抹了一脸，我不知道我当时是