边。楚灵你再招两个同学过来给你们做帮手，你们轮班。钱从学校的补助里面先用着。”

说完，李荣便推开门走了。

……

回到宿舍，李荣打开了电脑，果然，张老师已经回了邮件。

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RE:文章修改

文章我看过了，修改完的给你发一份，确认后我这边直接给你投了。

张辅

张老师这个时候还是个急性子，文章改起来还是很快的。

李荣下载完附件，打开文档。

首先映入眼帘的便是大大的一行标题:

“全球变化下的生物多样性—生态系统多功能关系”

标题比起他之前拟订的题目多了“全球变化下的”几个字，确实更加切合热点一些。

标题下面是作者栏，这里他之前没有写，现在是张老师给他加上了:

李荣，王婷玉，张辅*

李荣的一作，王婷玉参与了论文修改，作为二作，张老师则是排在最后面，挂了通讯作者。

这也是约定俗成的操作，一般导师会选择放在最后面或者中间的位置，并用“*”标注，表明是通讯作者，并留有邮件联系方式。

不过，也有一些导师因为种种原因和学生抢一作。

好在很多学校考虑到了这种情况，在学生毕业或者评定奖学金时，如果导师是一作，则学生的二作同样被视为一作。

李荣接着看摘要部分，发现摘要部分张老师做了比较多的修改，读起来确实要精炼很多。

果然，搞科研还是得有天分，前世做了好几年还比不过张老师现在的水平。

其他部分倒是没有什么改动，除了个别地方词语被替换了，没什么问题。

李荣看完之后，保存文档并退出，然后给魏老师回了邮件。

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RE:RE:文章修改

老师您好，我没什么意见，您可以投了。

李荣

这种约稿的文章一般都是导师负责投，走的审稿通道跟自己投不一样，能够更快见刊。