同样的教学，陈军自然要选择那些更有前途的学生，并且学习速度快的。

按照陈军给出来的十道题，能够达到七十分，那就算是智商合格了，到了八十分，那就是稍微聪明了，能够到九

十分，那基本上就是聪明人，可以全部答对的话，那就是天才了。

所有的题目，答案都不是固定的。

十道题其实就是一个组合。

前面五道题，就是看图的规律选择，会给你几个图形，根据图形的规律变化，然后下面会有其他图形变化规律给你

选择。

这样的题目，总共有五道题。

而后面的五道题，那就不一样了。

是要自己写出来的，不是选择题。

比如【在一个房间里有三个灯泡和三个开关，每个开关分别对应一个灯泡，但不知道哪个开关对应哪个灯泡

现在你只能进入房间一次，不能再次进入，也不能通过观察房间外的线路来判断哪个开关对应哪个灯泡。请问，你

如何找出每个开关对应哪个灯泡？】

前面的五道题，是找出图形的规律，但是后面的五道题，难度直接升。

这不是学校的教学内容，而是看你的思维逻辑能力，以及思考能力。

这些问题，陈军都是照搬后世的一些智力题。

前面四道题，难度都不高。

但是最后一道题，是陈军自己想出来的，难度不能算太高，但也相对适中。

这道题：【在我们工厂里，有五位工人：甲、乙、丙、丁和成。

这五位工人每人都有一个不同的颜色的帽子，可以是红色、蓝色、绿色、黄色或黑色。

工人们被分别站成一排，排列顺序是随机的，并且他们不能看到自己的帽子颜色，只能看到自己前面的工人们的帽

子颜色。

情报显示，有三顶帽子是红色，一顶是蓝色，一顶是绿色。工人们必须猜测自已的帽子颜色，同时不能与其他工人

交流。他们可以依据以下规则进行猜测：

1.工人可以选择默默不答或猜测帽子的颜色。

2.答案只能是红色、蓝色、绿色、黄色或黑色之一。

3.猜测的答案一旦给出，就不能更改。

4.工人们不能看到自己的帽子颜色，也不能听到其他工人的答案。

5工人们必须找到至少四位工人猜测正确的答案。

请说明工人们应该如何利用逻辑推理来最大程度地增加正确答案的数量，并给出策略的具体步骤。

这道题能够回答出来的人，那绝对是真正的天才。

但是陈军也没有小瞧了所有人。

因为事实上，这些题目虽然很困难，但是并没有明确的答案

特别是最后一道题目，是需要思考和推理的难题，并没有标准的答案。

这道题目的目的是考察思维的灵活性、逻辑推理能力和创造性解决问题的能力。不同的人可能会提出不同的策略和

解释。

如果这道题有人答出来，陈军绝对亲自叫过来，听一听对方的思路

因为哪怕作为出题人的陈军，自己都没有准确的答案，给出的各种解答，也只是代表了自已的思维和逻辑性

所以在看到这些题目的时候，别说这些工人了，就算是技术部的工程师们，也全都无比的头疼。

关键的是，要在二十分钟内回答出来，还要写下来，真不容易。

易中海在看到这些题目的时候，脑袋一下就瑜瑜的。

一开始的五道题还好，看图片的规律选择，这难不倒易中海。

后面是四道题，似乎也都不是难。

可是这最后一道题，易中海看着都迷糊。

二十分钟过去了，易中海甚至都没有动笔。

随着铃声敲响起来。

和易中海一样哭丧着放下铅笔的人太多了。

哪怕是对自己很有自信的闫解成，都是一副自己完蛋的表情。

怎么会有这样的考题，确定高小可以考得过？

闫解成感觉自己是没有希望了。

大家全都回到了机床制造车间。

好在也不是真的没有希望，因为这一次的录取，是根据分数最高的进行录取，并且足足有五百人

易中海虽然觉得自已没有答出最后一道题，但前面都