，让他回去，告诉他明天还提问你，好好背。说完笑了笑，她主动笑，实属罕见，平时同学们逗她，她也就勉强微笑一下。穆鹏一边儿点头一边儿答应着，然后坐到了座位上。表面风平浪静，实则心里慌得一批。音标都不会，背单词就更难了。

穆鹏也莫名其妙的背上单词了，刚开始用汉语在每个单词上边标注上，读起来特别蹩脚。英语老师看到后即使制止了，让他从音标开始学，开音节，闭音节，哪个音节重读、次重读，哪个音节读三声。他最开始把这些当成一个任务，后来是真心的喜欢，虽然老师讲的语法还是不太懂，但是背单词很在行。每节课英语老师都要提问三四个人，其中必有他一个，慢慢同学都吃醋，私底下说老师挺偏心。其实也不算私底下，这是明摆着偏心。突如其来的幸福感和鼓励成为了穆鹏学习英语的无限动力，慢慢的从二十六个英文字母逐渐变成无数个单词，以及半懂不懂的语法，阅读理解也能试着翻译和答题了。可以说是这一切最大的功劳，都在英语老师身上，自己也不负所望。就是这样的，当幸福突如其来时，首先要抓住它，然后就是回应它。有来有回，有所取有付出，才可以长久。英语备课组是穆鹏常去的地方，只要有问题没回答好，就要被孟凡萍带过去扫地。慢慢的英语组的老师都认识了穆鹏，因为只要看到他在扫地，就知道他肯定又犯错误了。英语老师从不批评他，还总开他玩笑，单词没背好，就去英语组扫地，扫完再回来，一直都是这个流程。因为全班就他以这种方式被叫过去，所以他不认为这是惩罚，是另一种意义的宠爱。英语课代表去的次数都没他多。

宿舍楼前面有一个小操场，一圈有二百米左右，穆鹏有空就去跑个十来圈儿。操场周围灯光很暗，跑着跑着人就越来越少，最后跑道上只有两三个人。有的人去可不是为了锻炼身体，只要看到树林里有两个身影在一块儿，就都是偷偷在处对象呢。借着昏暗的灯光，远离人群，享受着甜蜜惬意的时光。有时，政教处老师会拿着手电筒突击检查。只要看到手电筒亮起来，就能听见树林里咔咔的声音，众人慌乱的踩着树底下的干树枝，东西南北的逃窜。一次，男女生正浓情呢，被突击检查，女生慌乱的一动不动，男生翻墙跑掉了。女生不承认处对象，说自己一个人在溜达。政教老师也没法深究，毕竟没抓到现形，临走时，提醒她一句“大难临头各自飞，这样的对象处不处有啥用”。说完就走了，也不知道这傻丫头听懂没听懂。