哈莉一般习惯从最基础的内容教起，首先就是教学生认识配制魔药所需的每一件器材。

但今天她既然是从一堂课的中途接手，坩埚和器具都已经处于使用中的状态，干脆就把后面一点的内容提前了上来。

哈莉和别的同学商量，调配了一套器具借给之前和她同桌的三人组，以临时代替被她砸坏的。

本来的二十组变成了现在的十三组，自然有空出来的器材，能借用。

然后，她就开始指导学生如何安全地清空坩埚中的药水，如何正确地清洗器具。

她说话的声音十分清晰，但又不会太响，让教室里的每一个人都能听清楚她在说什么：“清空坩埚不能依赖魔法，清洗其他器具也是一样，否则残留的魔力很大概率会影响到下一次的魔药配制。”

哈莉让每个人都尝试着清洗器具，自己则沿着过道走来走去，提醒他们有哪里是需要特别注意的地方。

“如何安全地处理废弃的药水也是一门学问，每一个大类的处理方法都不一样。”哈莉又说，同时露出一个苦笑，“这个要拓展开来讲，就太费时间了。我们今天先不延伸出去，就讲如何处理坩埚里的这一种，大家跟着我，把坩埚……”

斯内普教授没有考虑过传授这些知识，他真的就只是让学生照着板书上的过程，机械地依样画葫芦熬出一锅魔药，剩余的细节全靠学生自己瞎琢磨。

哈莉本来以为上一节课等到全班都熬好治疗疥疮的药水后，斯内普教授会带着全班复盘一遍，顺带着教授这些知识。

但他没有，给作业打分后，就宣布了下课。

哈莉对那一个“a”仍旧耿耿于怀，替记忆里模糊的某个圆脸女孩感到不值。

等到全班都将自己的器具清洁完毕，她又开始教导每一件器具的名称和作用，列出注意事项。

大多数麻瓜出身的学生都露出松了一口气的表情，他们上一节课完全是处于摸不清头脑的状态，胡乱摸索着桌上的器具，配制出的疥疮药水。

虽说少部分器具的形状，看上去和他们在麻瓜学校学的化学实验有共通之处，但板书上用的名字可能就大相径庭。

巫师家庭出身的人也是如此，他们比前者接触魔药的机会更多一些，但几乎没有大人会让孩子尝试配制魔药，所以就仅限于此了。

拉文克劳中的少数人感到热泪盈眶，这才是魔药课该有的进度啊！

他们在配制魔药上不会遇到什么问题，但分到的搭档可不一定啊。

每次都得一边照顾自己，一边替搭档解惑，他们也会忙得焦头烂额。

于是，在斯内普教授的高标准下，班上几乎无人幸免，全挨了批评。

“依我的习惯，会将每一件器具提前准备好。”哈莉将它们一一按自己的习惯，摆放在坩埚周围，“摆法基本上没有什么要求，按自己习惯来就好……除了一点，记得你们的魔药原料箱必须远离火源。”

有一些魔药原料对温度的要求特别高，哈莉向学生们举了几个例子，都是学生的原料箱中常备的。

这时，她也提问了，要求谁能说出更多的例子。

第一个举手的就是赫敏·格兰杰，显然哈莉合理的课程也让棕发女孩放下了心中的疙瘩，进入她“最优秀学生”的模式。

她一口气连珠炮似的报上来十几种，还每种都详细说明了一遍，让哈莉不得不要求她停下，把机会分给其他同学。

赫敏只好气鼓鼓地坐下来了，却没看见哈莉在本子上记下了她该有的分数。

哈莉当然没有教授给学院加扣分的权利，但她想好了给这节课上表现最优秀的学生的奖励，也准备了计分的本子。

她依次叫了几个举手的学生，按他们回答的正确与否，都记下了分数。

接着，哈莉开始传授一些在使用器具时更有效的技巧，现在学校课本上不会提到的经验总结。

霍格沃茨的课本也该更新了……

“注意看，我手指握住刀柄的位置。”哈莉举起手，展示自己是如何正确握住银短刀，“这样能在切一些较为坚硬的材料时，不容易滑落……还有，另一只手的手指关节要抵住刀刃，防止切到自己。”

接下来，她又教学生在开始配制魔药之前，依次检查器材的状况，确保接下来的工作不会受到干扰。

“很多人可能只注意魔药材料品质的好坏，但器材的状况也是影响魔药品质的重要因素。”哈莉说，同时列出一张清单，方便学