个词，甚至只是一个字。”

“因此需要大家东拼西凑去缝合出完整的提示。这也是之前给我们发纸条的老师给我们的心理误导，让我们以为要互相合作，凑出完整提示。”

听着王琼星的分析，现场的喧哗声逐渐小了下去，赵校长的脸上也浮出一点笑意。

“听到这里，也许就有同学疑惑了。那背景信息仅限于此，而根据张涛和萧逸所说的地方去探索也不是正确做法。那什么才是正确的出路呢？这位老师其实也给出了答案，那就是‘所有的答案都在背景之中’。”

王琼星继续道：“张涛和萧逸固然在背景之中出现了。然而我们所要完成的三个任务，其实都和他们无关。事发之时，他们都不在学校。所以，我们可以直接排除他们这一条路。说白了，这其实就是个干扰项。”

“于是，把背景之中第二段的内容也去掉，抽丝剥茧，我们可以最终锁定两个地点：校警室和27班教室，以及一位关键人物：校警李培。”

“由于当时我们也在这里，距离27班教室比较近。我们率先前往了27班教室。在27班教室的后面那块半身镜那里，我们发现了一张卡纸。”

说着，王琼星摸出那张卡纸，向左前边的人手上递过去，逐一展示，“卡纸上面写着：无踪无迹影隐匿，镜中映着我是你。结合我们得到的纸条提示‘影’，我们判断这就是完整的纸条提示。”

就在这时，27班那个看似腼腆的女生举手了，向王琼星发问：“你又如何确定那是全部的纸条提示？”

王琼星一笑，说：“首先，我们所得知的故事背景之中只涉及镜与校警，以及当事人。因此我们能够自行探索的内容很少，所对应的提示自然不会太多。

其次，影，可以推测为影子、合影等等，而镜则自然而然和那面半身镜相对应。至此，故事背景中的要素基本集齐，所以纸条提示应该已经是完整的了。”