个词,甚至只是一个字。”
“因此需要大家东拼西凑去缝合出完整的提示。这也是之前给我们发纸条的老师给我们的心理误导,让我们以为要互相合作,凑出完整提示。”
听着王琼星的分析,现场的喧哗声逐渐小了下去,赵校长的脸上也浮出一点笑意。
“听到这里,也许就有同学疑惑了。那背景信息仅限于此,而根据张涛和萧逸所说的地方去探索也不是正确做法。那什么才是正确的出路呢?这位老师其实也给出了答案,那就是‘所有的答案都在背景之中’。”
王琼星继续道:“张涛和萧逸固然在背景之中出现了。然而我们所要完成的三个任务,其实都和他们无关。事发之时,他们都不在学校。所以,我们可以直接排除他们这一条路。说白了,这其实就是个干扰项。”
“于是,把背景之中第二段的内容也去掉,抽丝剥茧,我们可以最终锁定两个地点:校警室和27班教室,以及一位关键人物:校警李培。”
“由于当时我们也在这里,距离27班教室比较近。我们率先前往了27班教室。在27班教室的后面那块半身镜那里,我们发现了一张卡纸。”
说着,王琼星摸出那张卡纸,向左前边的人手上递过去,逐一展示,“卡纸上面写着:无踪无迹影隐匿,镜中映着我是你。结合我们得到的纸条提示‘影’,我们判断这就是完整的纸条提示。”
就在这时,27班那个看似腼腆的女生举手了,向王琼星发问:“你又如何确定那是全部的纸条提示?”
王琼星一笑,说:“首先,我们所得知的故事背景之中只涉及镜与校警,以及当事人。因此我们能够自行探索的内容很少,所对应的提示自然不会太多。
其次,影,可以推测为影子、合影等等,而镜则自然而然和那面半身镜相对应。至此,故事背景中的要素基本集齐,所以纸条提示应该已经是完整的了。”