象征」，按实际能力划分其实介于b级和c级之间，但是它特别就在于当夜晚来临时，它会诞生灵智能够自主活动，因此最终确认为b级。”

动画闪过，盾牌和绸带消失，画面上浮现出一张玉石般质感的……额，大床？

“而c级「象征」中，「玄玉床」最为有趣。物如其名，它最本质的作用就是睡觉。睡在上面可以有养神静心的功效，睡一个小时就可以顶一晚的睡眠……”

虽然下午的课程几乎都是在讲述「象征」，但是由于其特性以及早上的活动，大部分人还是听得津津有味。

事实证明，「象征」中也不全是用于战斗的，还有一些千奇百怪的「象征」，虽然不懂，但是让人大感震撼。

直到放学，期间也没有什么很特别的事情了。

稀疏平常地和寂哥儿回家、分别，谁也没有再提昨天情绪失控的事。

回家吃完晚饭以后也是水波不兴。

上了高中，特别现在高三，还开始了异能的学习，王琼星现在去做任务的时间和精力都少了许多，也少了对于去做任务的兴奋劲。

除非是到了特别缺钱的地步，否则对于惊雀组的任务他都是抱着少一事就一事的心态。

往后的几天里，也都是如此匆匆过去。

同时，随着异能课的总纲讲述完毕，往后就是相关知识的细化教学了。

失去了一开始对于异能的新奇，现在已有一部分同学再次出现了上课打瞌睡的情况，譬如每天必被老张点名cue的王琼星童鞋。

虽然文化课的作业少了，但是取而代之的是《异能发展史》《高中异能课》等等诸如此类的课程作业。

——本质上作业的枯燥程度并未有什么太大的区别。

周末将临，原本王琼星还想着和寂哥儿去赵若瑛家玩儿，但此计划尚未启航就被老张一个异能课大作业狠狠拍死在了岸上。

把笔记抄成思维导图，美名其曰，是总结前面所学，把握考试方向，理清知识脉络。

实则锻炼手部肌肉，促进手脑协调，发泄负面情绪，磨练学生意志，练就优美字体。

更别说还要写1000字《高中异能总纲》课程报告，以及填写学校下发的《第一次异能实践指导预习报告》。

前则提高学生记忆及思考能力，概括书中内容，同时提高学生检索能力及美育能力，在书中的30万字中尽可能地找到课程亮点并使用不重复的词句赞美该教材、该课程及授课老师。

后则强调了学生需要有天马行空的想象能力及推理能力，预测实践指导相关内容及填写500字课程预期，实在妙哉。

当然，你也别想着靠ai写作蒙混过关。

如今ai的使用需要实名制，作为高中在校牲使用ai写作完成任务，联邦法律会向你问好，电子警察也表示十分乐意给予你教育处分，把你抓进大牢。

以至于王琼星整个周末都把自己锁在房间里连续两天以泪洗面。