越靠近藏区，距离都城越远，仅仅一天时间能测算出四省的距离，并且仅在一天并列出耗材清单就已经极为不易。

能计算到如此精确的程度，倒也是他们恪尽职守了。

“另外，乘以派遣工部郎郎王宁前往伊犁进行考察。”

“相信不日便可以测算最佳迁都之位置，更能测算出伊犁距我边界四省的距离。”

单安仁拍着胸脯向朱柏做了保证。

两个人成交上的两份奏折，一个是耗材资源清单，另外一个是所需财赋清单。

清单陈列在朱柏眼前，大致预览了一下上面的内容。

所耗资源仅仅连通四省便已是天文数字了，看来确实应当提上日程。

朱柏见此自然十分满意。

“不错，而等二位皆为朝廷老臣，如此年龄仍然尽心为我大名，实在是我大明朝的标杆。”

“朕今日召开朝会，不仅只为迁都之事，昨日，朕带领首辅视察了我明朝国都之内的私塾办学之地。”

“所行之影响只给朕带来了四个字。”

满朝官员各个相视，更是满目疑惑，自然不清楚朱柏影象是什么。

天下人尽皆知，大明朝向来对读书人极为友好，更是早早开放科举政策，广招天下之读书人前来京城科举。

中榜者日后必为高升，可为国家效力。

这其中似乎不见得有什么问题呀。

“这四个字，痛心疾首！”

此言一出更令满朝文武疑惑。

“皇上何出此言？”

“是啊，明朝国境之内人尽皆知，以皇上盛名，广召天下，读书科举与京城为官。”

“使得我大明朝人才辈出，方才有今日强盛之时，为何却以此痛字为榜？”

官员们私下议论，也在留意朱柏状态，更不敢有一丝懈怠。

“堂堂社学，所教之物竟是靠死记硬背，于人于事于国家社稷竟无一丝用途。”

“说教务之才，更是刻板无用，又有何用呢？”

“难道，教出来的全都是书呆子？满腹经纶却无大志，又无处事之能、应变之智，列位臣工不觉如此可笑耳？”

众位官员哪敢有任何反对？况且朱柏所提之事倒也确实让部分官员认可。

国都之内尤其社学，私塾等地，像这等教育弊端早已表露台面，只苦于无法处理，如此愚钝想法早已根深蒂固。

任凭官员们想要整顿改革，可想要连根拔起却实为不易。

当今皇上英明！借此机会更难察觉此事，因此也受满朝官员支持。

听闻如此改革皇上要废除无用教材的事，官员们纷纷跪拜。

“圣上英明！”

满朝跪拜，朱柏自然趁热打铁，直接顺势就办。

“此事原本也应当由翰林院来处理，一是翰林院，后为国子监。”

“此二者皆于国都之内设立更为学府之中最高者，像社学，私塾等地，不成问题吧？”

当然不成问题，朱柏的试探无非也是向群臣证明自己这一次整顿改革的决心。

同时也是在试探满朝文武的心意，交给翰林院来处理，通过正统流程解决掉愚昧刻板的教育方式。

也能将自己所设立的多门科目应用于国都之内。

“昨日我已联合内阁官员，设立出了全新的教育方案，这便是朕亲自设立。”

“也是要将其运用在国都之内的初步计划。”

“此事若可行，日后便可以十三省为主，上到省府，下到县村，皆可以此类行之！”

“小鼻涕，且先将朕所设置教案分发下去，让列位成功仔细看看。”

小鼻涕听完，连忙拿过来朱柏设定出来的全新科目。

这就是朱柏全新制定下来的最新教材，其中多以社学为主，万般学科之中唯有社学为基础。

社学所教皆为海统，其中所属更是启蒙教育。

唯有在启蒙教育中打好基础，才能让日后认真学习的孩子步步高升。

内部划分可以说是既繁复却又简单粗暴。

多以文科为主，一方面便是读书写字，历史，地理皆有所属。

理科则以理综为主，以算数作为基础。

所设立上下书籍共有七册。

文综占四，理综占三，其内部内容上中下三册所划分之难度以及复杂程度逐一递进。

从基础理论做