咱们共同想办法。

俩人摇摇头，拍着脑门皱着眉头，咧着嘴巴攥紧拳头，鼻孔张开眼睛发红脸色偏白，一个挺腿直腰，一个弓腰驼背，原地转圈，完全都失去了英武潇洒的原貌。一会儿咋巴嘴一会挠头抓耳，一会儿哎声叹气一会儿捶胸顿足。

云舒看着也十分着急。心里想，这段时间所有的事情都赶到一块了。到底哪里出了问题？她左手托着右胳膊肘，右手不停的拍着额头，有时也会托着下巴，双脚稳稳当当的站在原地，时而扬眉瞪眼，时而拉下双眉紧锁眉头，时而摸摸鼻梁，时而捏捏耳垂。

她猛然拍手老师要不周末我不回家拿饭了，让凯特，宏基给我捎来，我给她俩谈谈心，找找问题所在，再向您回报好吗？

两位主任也挺起腰杆，行，就这么办。云舒，你不回家能行么？

行，我让他俩给我爹娘说明情况，没事的，下周末我再回去，尽量当天再赶回学校，留出时间多和她俩相互交流学习。

好，云舒，拜托你了。

老师您别这么说，我应该做的。老师您还有什么要叮嘱的么？

两位主任忙说，没有没有。

噢，我去找宏基他俩给我带干粮来。

好好好，快去吧。

宏基，凯特，一听不乐意了。

我今天还有几道题让你给我讲呢。

宏基也叨叨：是呀，我还想再讨论一下第四套试卷第二十一题。

啊！二十一题太复杂了，光画图也要一大张纸，路上怎么讨论？怎么画图？

你不是都记住了吗？

是呀，我是记住了，可你们没有完全记住每个图形，和不规则图形，然后再外加附注线，让“它”变化成规则图形，再去找相似，同类，相同，以及同心，同半径，同角，共边同坐标，同起点抛物线而不同重力下所形成的弧线长度，等等等等。

喘了一大口气。他俩张着大嘴，一脸惊悚的问：你都记得清清楚楚的？我们可让你绕迷糊了。

这个题就是这样，路上怎么讲？你们能想象出来图形，现在就可以讲。

宏基赶忙回答：哎别，别，别了，回来再讲吧。

好，别忘了告诉我爹娘原因，下周我就回去。看看家里有什么活老人干不动的，你俩帮忙干了。

我们知道了，你就放心吧！

谢谢啦！好同学。