就再次开口：“你们不要紧张，我只是想打听一点事情。不会牵扯到你们的。”

“你们知道念安吗？”

听到这个名字两人皆是一愣，这不就是前段时间坠楼死的人吗？

再结合一下最近闹鬼的事件...

两人眼中浮现一抹恐惧。

雨泽一看俩人的反应，就知道他们是知情人士。

“我就打听一下，念安的人际交往关系，不用太过紧张。”

听雨泽这么说，两人才勉强松了一口气。

其中一个戴着眼镜的说：“他啊，他平常也没什么朋友，一般就自己埋头学习。”

“不过，班主任挺喜欢他的，觉得他很乖，不跟我们一起玩，就知道好好学习。”

“不过后来...他不知道怎么的，心不在焉的，成绩一落千丈。”

“所以，班主任就三番四次的找他谈话，直到后来不知怎么的他跳了下去，对吧？”

雨泽补充完了他们没说的话。

两人一脸震惊，但没维持多久。

“所以你们也不知道他为什么会成绩一落千丈。”

那两人点了点头。

雨泽又开口询问：“那他在学校有没有被霸凌的情况呢？”

两人仔细的想了想，统一回答说：“应该没有的吧？就拿我们班来说，其实大家都还挺好说话的。”

“虽然会有几个比较小气，记仇，但平常找他借作业借鉴他都会给，虽然不怎么说话，但人缘应该还可以。”

雨泽心下了然，高中嘛作业本身就多，写不完抄这种情况也是有的，哪个年龄段没人抄作业呢？

可这样的话，校园霸力这个解释又好像解释不通了。

“那老师呢？你们班上有什么老师讲话特别难听的吗？有没有人身攻击，甚至体罚的程度？”

“班主任比较严厉，骂起人来有点凶，但她不人身攻击。”

另一个也补充到：“只要学习态度端正，老班都是挺好说话的。”

“其他老师都挺好说话的，特别是方老师！他的作业不交也不会怪你，交上几本他就改几本。”

“还从不拖堂，经常给我们发小糖果之类的。”

“是方知书老师吗？”

两人点点头说：“对！”

雨泽从口袋里拿出两块巧克力，分别递给两位同学。

“那谢谢你们的情报啦！”

收到巧克力的两人皆是一愣，有些拘谨的说了句谢谢。

雨泽越想越觉得这个叫方知书的不对劲。

作为一个老师，教书育人，怎么会是这般完全散养的状态？

要是教的班很差，觉得无药可救那还勉强能解释，但雨泽事先调查过这个班的成绩。

基本是学校的中上游，学习态度什么的都还算认真，有些虽然皮一点，但基础还是不错的。

再结合方知书妻子的态度，种种迹象都在表明他有大问题，但证据怎么就是找不到呢？

同样在学校的问心，本是小队里最悠闲的人，但今天，貌似也出了一些状况。

看着面前哭成一团的小姑娘，还有旁边那无所谓的臭小子。

问心只觉一阵头疼。

事情的起因是，这小姑娘课间肚子要吃东西，一个人吃完了一大碗面。

结果被路过的同学，也就是面前这个臭小子！

问人家姑娘是不是猪，怎么这么能吃呢？

结果这小姑娘哇的一下就哭了。

问心对这两人的举动都有些迷茫。

一个嘴贱，一个心理承受能力偏低，这种时候抡起拳头一拳砸过去，以这位小姑娘的体型，估计是再也听不到类似的话了。

哦，不对，嘴贱的人是不会改的，那以后他再嘴贱你再挥拳呗。

这有什么好哭的呢？这体型利用起来呀！

但本着教师的职业道德，教唆一个同学去殴打另一个同学，这明显是不行的。

只能先批评说别人闲话的男同学，让他换位思考，下次再有这样子的事情问心就带头说他闲话。

那小子努努嘴，不情不愿的哦了一声。明显不太服气，估计觉得老师大题小做。

只留下那个还在抽泣的小姑娘，问心是用纸巾轻轻擦拭着小姑娘脸上的泪珠。

“好啦，我们不哭了。”

那姑娘还是颇为委屈：“老师...”