顺，漂泊在外，两种心情叠加在一起，显得分外凄凉。

2，榕叶凋谢满天飞，无比萧瑟，像是到了秋天，黄莺的叫声，都让人觉得乱糟糟的。可见，作者烦到了极点。

3，下雨之后的山城，又吹日疾风，显得更加萧瑟，清冷。

4，百花在风中瑟瑟摇动，使作者的心情，凄凉到了极致，最后只剩下低迷了。

其实，这种诗是非常负能量的，不适合流传，中正认为，最先接触到诗词的，应该是咱们的新生代，学生，如果让他们读充满负能量的诗词，会不会对他们造成不良影响？

国家的未来，在于新生代，无论是于公于私，都应该多推广正能量的思想，利人利己。

这首诗要改好，最少要改成律诗，加四句去论述总结。只是前面改了太多的律，这一首就不大改了，免得诗词圈那些圣母婊又要说三道四。

修正唐诗，一为了让天下人读懂唐诗，发扬推广华夏诗词文化，一为了散发正能量，一为了修正唐诗的缺点，使之更加合理。

两个版本，读者有选择权，喜欢看哪个，就看哪个。

宦涯羁旅共凄凄，

榕叶飘飘莺乱啼。

过雨山城风吹劲，

百花摇曳意低迷。

评析与释义：

做官的心情与漂泊的愁绪，是为两种愁，凄凄，也就是描写前面两种愁思。

因为愁，所以，注意到院子里凋谢的榕叶乱飞，又有莺鸣叫，惹得心烦意乱。

春天本来是充满生机，充满希望，但是作者本身的遭遇不好，所以，看到的也就是凄凄的景象了。

然后由小及大，榕叶谢了，雨后山城又有劲风来吹，更凉了，进一步扩大愁绪。以身凉入心凉，再进一层。

第四句来总结，百花在风中摇曳，可能也要凋谢了，因此心情更加低落，愁绪万千，心烦意乱。

这样一改，由内及外，由浅入深，层层递进，意境在最后一句结束。就更加符合逻辑了。

释义：

1，官途不顺，漂泊在外，两种心情叠加在一起，显得分外凄凉。

2，榕叶凋谢满天飞，无比萧瑟，像是到了秋天，黄莺的叫声，都让人觉得乱糟糟的。可见，作者烦到了极点。

3，下雨之后的山城，又吹日疾风，显得更加萧瑟，清冷。

4，百花在风中瑟瑟摇动，使作者的心情，凄凉到了极致，最后只剩下低迷了。

其实，这种诗是非常负能量的，不适合流传，中正认为，最先接触到诗词的，应该是咱们的新生代，学生，如果让他们读充满负能量的诗词，会不会对他们造成不良影响？

国家的未来，在于新生代，无论是于公于私，都应该多推广正能量的思想，利人利己。

这首诗要改好，最少要改成律诗，加四句去论述总结。只是前面改了太多的律，这一首就不大改了，免得诗词圈那些圣母婊又要说三道四。

修正唐诗，一为了让天下人读懂唐诗，发扬推广华夏诗词文化，一为了散发正能量，一为了修正唐诗的缺点，使之更加合理。

两个版本，读者有选择权，喜欢看哪个，就看哪个。

宦涯羁旅共凄凄，

榕叶飘飘莺乱啼。

过雨山城风吹劲，

百花摇曳意低迷。

评析与释义：

做官的心情与漂泊的愁绪，是为两种愁，凄凄，也就是描写前面两种愁思。

因为愁，所以，注意到院子里凋谢的榕叶乱飞，又有莺鸣叫，惹得心烦意乱。

春天本来是充满生机，充满希望，但是作者本身的遭遇不好，所以，看到的也就是凄凄的景象了。

然后由小及大，榕叶谢了，雨后山城又有劲风来吹，更凉了，进一步扩大愁绪。以身凉入心凉，再进一层。

第四句来总结，百花在风中摇曳，可能也要凋谢了，因此心情更加低落，愁绪万千，心烦意乱。

这样一改，由内及外，由浅入深，层层递进，意境在最后一句结束。就更加符合逻辑了。

释义：

1，官途不顺，漂泊在外，两种心情叠加在一起，显得分外凄凉。

2，榕叶凋谢满天飞，无比萧瑟，像是到了秋天，黄莺的叫声，都让人觉得乱糟糟的。可见，作者烦到了极点。

3，下雨之后的山城，又吹日疾风，显得更加萧瑟，清冷。

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