回尴尬局面赶紧训斥杨皓：“怎么跟你姑姑说话呢，臭贫，没一点规矩。”杨皓一脸无语的看着妈妈和姑姑说：“最后不都要归结到‘但是’吗？，以后跟我直接说‘但是’就行，不用铺垫那么多。”

姑姑的话语里透露出一丝温和的鼓励，尽管这次学校的排名显示杨皓的成绩还未能跻身前列，但成绩单上的数字比起之前已有了明显的提升。

这个进步不仅是分数的增加，更是对杨皓努力学习态度的一种肯定。补习的效果显而易见，这让姑姑更加坚信，只要不放弃，寒假期间继续努力，杨皓一定能够取得更好的成绩。

姑姑在调整课程时间的时候，充分考虑到了学习和休息的平衡。她希望杨皓在密集的学科学习中也能找到适当的放松时刻，因此，她将部分较为消耗精力的理科课程集中在了上午。

如此安排，使得上午的时间被数学、物理和化学这些逻辑性较强的学科占据，这些科目需要清晰的头脑和严密的逻辑思维，正好适合早晨精神饱满时攻克。

下午的时间则被用来处理寒假作业和练习写作。寒假作业是每个学生假期中不可避免的任务，而写作则是对杨皓表达能力的一种锻炼。

在完成了一天中较为繁重的学习任务后，通过书写来整理思绪，反思所学，无疑能加深对知识的理解和应用。

到了晚上，杨皓的活动内容变得相对轻松。他将会陪伴着杨奶奶一同观看各种演出，可能是戏曲、音乐会或者舞蹈表演。

这不仅是对杨皓日常紧张学习的一种调剂，也是对他进行艺术教育的一个环节。艺术的熏陶对于孩子的审美情趣、创造力以及情感的培养都具有重要作用。

杨皓接过新调整好的课程表，目光在每一项紧凑的安排上扫过。时间表依旧排得满满当当，除了正常的补课外，加了个练习写作，这是姑姑的项目。

至于陪杨奶奶看演出，这就是杨奶奶的安排了。时间安排依然科学合理，就是太紧凑了，即使寒假期间也没有杨皓的自由时间。

杨皓一脸淡定地点了点头，语气不带一丝波动地说：“没问题，就按这个来吧。”这一下把妈妈和姑姑整不会了。

她们俩原本准备了一肚子的话，想要劝说杨皓接受一个充实而紧凑的寒假计划，她们以为他会皱眉、会犹豫，甚至可能会不情愿地嘟囔几句，然后经过她们的苦口婆心劝说。

但万万没有想到，杨皓竟然如此轻松地答应了，仿佛这一切早在他的预料之中。

妈妈和姑姑相视一眼，眼神中充满了惊讶和不解。一时间，她们竟不知该如何是好，那些早已准备好的说辞没有一点用上，留下了些许尴尬和迷惘。

其实，杨皓对于这种场景并不陌生。在他上辈子的记忆中，这样的对话上演过无数次。

他也曾试图反抗，表达自己对于生活的不同见解和期待，然而那些反抗最终无不被家庭的意志所压制，他的内心也渐渐明白，有些事情是难以改变的。

在杨皓的心中，学习这件事仿佛早已被贴上了“服从”与“执行”的标签。姑姑总是那个制定计划的人，而妈妈则是不折不扣的执行监督者。

他知道抵抗是徒劳的，因为最后结果总会按照他们的意愿来定。既然如此，他何必还要浪费时间和精力去做无谓的抗争呢？

于是，杨皓选择了一条看似最为简单和直接的道路，接受了家人的安排，让自己的寒假生活按照既定的计划进行。

姑姑是个雷厉风行的人，她不喜欢拖泥带水，既然杨皓已经答应，她便迅速地整理好所有事宜，确认一切安排妥当后，又嘱咐了杨皓几句学习和生活上的小细节，然后匆匆离去。

杨皓也和父母回到了久违的亚运村的家。今天晚上没有补习课，杨皓开始写寒假作业，他也不喜欢拖拉，早写完早轻松。

写着写着就没心情了，十点多就躺到床上了。杨皓又开始魂游诸天，穿越者混成自己这样也是没谁了，除了记忆力好点，精力旺盛点，连一个金手指都没有，所有的东西都要重新开始。

自从回国后，尤其是国庆节后，他盘算了一下，自从补课开始，早晨五点半开始晨练武术，六点早餐，七点前到校，下午五点到家，晚上十二点才能上床睡觉。

起得比鸡早，睡得比狗晚，每天学习时间在十六七个小时。盼望着寒假，可又给科学合理的安排好了。

杨皓对于学习这件事，其实并不排斥。他明白，在这个年龄段，学习似乎是他现在年龄唯一且必须完成的事情，别的什么