记忆缓慢回笼，黄老师握紧双手，克制得反问：“万一学生的思想是恶的呢？”

“我们作为老师的，不是不能接受自己的学生有自己的思想。”随即黄老师话音一转，“但学生思想如果是恶的呢？”

他重复了两遍。

郁眠咀嚼着这个字眼，“恶？”

“人之初，性本恶。倘若初始思想便是恶，那不如干脆不必拥有自己思想。”黄老师语气轻飘飘的，听不出情绪波动。

郁眠并不这样认为，“总不能一竿子全部打死。”

“不。”黄老师反驳得很快，“哪怕自损八百，我也要伤敌一千。”

他固执地继续说：“不管好坏，我要把这些全部扼杀在摇篮里。”

“可是我并不认为，学生是老师的敌人。”

黄老师冷笑，走过狭窄走道尽头，他面容隐藏在昏暗中，“好的学生是老师的贵人，差的学生自然是敌人。”

郁眠：“……”

他不再说话。

两个人各执己见，谁也听不进去对方在说什么。

脑电波不在同一频道上，对话简直像在对“牛”弹琴。

“每个人都有每个人不同想法，郁老师出国留学回来，思想总是比我们这些老古董开放的多。”黄老师给双方都找了个台阶下。