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“秋雨~地狱的滋味如何呀~”

“原来如此，我完全理解你了——”

“哈哈哈哈~你终于也体会到我刚才的痛苦了吧~”

“——叶翎学姐。”

“理解的是那一边吗？！”

看到秋雨如此冷静地做出结论，夏岚不禁爆发猛烈的吐槽。

织画跟随夏岚走进教室，发现秋雨正抬起右手按揉着太阳穴，一本正经地看着手机思考，和之前进来时夏岚的样子天差地别。

“为什么你能一副若无其事的样子啊！有没有好好听叶翎姐的讲解啊！”

“嗯？我给秋雨讲得要比给你们讲得还要详细哦——”

“语速呢？！”

“内容比较多，所以讲得快了一些。”

“还有这种事？！”

夏岚看上去快要崩溃了，要知道他听叶翎说书的时候宛如听天书，时间久了甚至还有紧箍咒的效果，可秋雨非但没有累瘫，反而一脸认同的表情。

“因为秋雨也在积极地和我讨论，梳理剧情逻辑，还从中提取了不少可现成使用的广播技巧和包袱，事实上，我们已经总结出一套适合我们的流程了，花的时间比预计要多很多的样子，你们在外面等了很久了吧……”

“不！那倒不是等很久的问题——我现在除了震惊还是震惊！”

“……什么，翎姐你们是已经讨论出结果了吗？”

“嗯，有粗略的成果了。”

“比起成果啊，你看啊乐正！这小子居然面不改色地在看小说诶！”

秋雨仔细滑动着手机屏幕，时不时歪一歪脑袋，嘴里还念叨着什么。

“……原来你这么厉害吗，居然能跟上翎姐的节奏。”

“——看你们两个一脸不情愿的样子，听过叶翎学姐的讲解还是那副德性，如果连我都倒下了，广播就真的做不成了吧……”

“还一副游刃有余的样子！”

“……总感觉被小看了。”

其实要说退路还是有的，那就是回过头咨询小说的来源——雪凝，不过秋雨也有不肯让步的理由吧。

事到如今都不能自己解决的话，还有什么脸面去找雪凝呢。

经过十多分钟的讨论，秋雨大概明白雪凝推给他这段内容的原因了。

小说讲的是四名学生会的成员抢占学校广播，将播报内容变成搞笑对话的剧情。

虽然这种剧情一看就是只可能出现在小说里，现实中根本不可能发生的事情，但也正因为目的就是搞笑，表现出来的对话效果和笑点才显得纯粹自然，行文节奏就像是广播的流程安排，井然有序，同时也带来了不少可以参考的“广播环节”，不像生活中听到的官方性质的广播，没有“传递资讯”这个负担，而更像是众人参与的“玩耍”。

高层尚不清楚，但如果是这种互动性强的广播，不光是学生，就连龙教授那样乐于和学生交流的老师也会喜欢吧。

“根据目前整理出来的信息分析，我们要在下一次广播中做到的事有——啊，大家都听一下哈。”

秋雨一边看着屏幕上的记事本，一边眼神示意其他人将注意力转向他。

“居然还有模有样的。”

“……难道你很擅长这种活儿吗？”

“大家静下来，听秋雨怎么说吧~”

“咳，首先第一点，添加固定环节，内容不一定得是小说中写的，我们可以自行设定——”

“这么说来，叶翎姐确实提到过广播环节……果然娱乐广播必须得有这样的安排啊。”

“但具体的环节构思要求很高吧，一但没把握好搞笑的度就会出现反效果，虽说目标人群是学生，但也不能超过校领导容忍的底线，否则不要说广播社，就连我们本身都会有危险。”

“……这个可以之后再讨论，然后呢？”

“——第二点，也是很重要的一点，配乐，这里需要充分运用织画的能力，为广播配上合适的音乐，以调整好广播的行文节奏——”

“哦~这倒是个不错的点子~就靠乐正你啦！”

“……配乐我是明白，但是你要指定好曲目，不至于要我在你们广播的时候自由发挥吧？”

“关于曲目的话，我可以提供参考的曲子，但弹奏还是需要由你来，而且我认为单纯的伴奏还不够，我们还得在伴奏上加入点娱乐要素。”

“……听上去不是个简单的