“这才是对的。”苏盘点了点头，“但是你还是要注意，不要让你的眼睛只盯着球，你的视线要随时留意场上的情况，保持对空间的感知。”

学生开始认真地听着，眼神中闪烁着一种对学习的渴望。每当他完成一个小动作时，都会不由自主地看看苏盘，等待他的反馈。

苏盘看到学生眼中那种专注的神情，心底不由得一阵感慨。这种专注，这种对技术的渴求，几乎和当年自己的状态一模一样。他记得当时在球场上，每一个细节，都是自己追求突破的动力。如今，自己已经不再是那个初学的孩子，而是站在这里，成为了别人眼中的“前辈”。而这一切，都源于不懈的坚持和对篮球的热爱。

“运球好很多了。”苏盘继续指导，“现在来做几个投篮练习吧。”

学生转身站定，站在三分线的起始点，看着篮筐。他的手微微颤抖，似乎对自己能否投进篮筐感到有些不自信。苏盘没有立刻开口，而是静静地站在一旁，看着他。篮球场上的空气安静而紧张，唯一能听到的，是篮球在地面反弹的声音和学生稍微急促的呼吸声。

“看着篮筐，集中注意力。”苏盘终于开口，“不要让自己的注意力分散。你要知道，每一次投篮，都是对自己心态的一次考验。你不只是想进篮筐，你还要做到毫不犹豫地投出去。”