《你莫走》《莫问归期》《我怕来者不是你》等等，唱得气都喘不过来了。唱完这些，我觉得无聊，看见我的好朋友乐乐在看手表，我走近她旁边一看，只见她打开微聊，把我的微信名改成了‘你莫走’，我拿起我的手表把她改成了‘我不走’。”

我让四年级小学生余芊怡把在歌厅里唱过的歌，挑最喜欢的给大家唱一首，余芊怡唱起《好想抱住你》，唱的特别完整、特别熟练。

心理卫生专家徐医生指出：“孩子保留童真、童趣才是幸福的，符合人的天性。《好想抱住你》节奏快，平，少了优美的旋律，歌曲里表达的成人爱情会误导孩子；《你莫走》歇斯底里，匪气、霸气……这些歌少儿不宜。”

我为孩子们播放《校园的早晨》《春天在哪里》《歌声与微笑》《同一首歌》《兰花草》《小小少年》《让我们荡起双桨》等校园歌曲，我让孩子们跟唱，清澈纯净的歌曲像山溪流淌，融入孩子们的心灵：

沿着校园熟悉的小路，

清晨来到树下读书，

初升的太阳照在脸上，

也照着身旁这棵小树。

亲爱的伙伴亲爱的小树，

和我共享阳光雨露，

请记住这美好时光，

直到长成参天大树……

这些好听的校园歌曲，孕育美丽情怀，催生美丽诗篇，让孩子们写得出好作文，诞生好创意。

我问余芊怡：“比较一下，唱这些歌儿跟你在歌厅里唱的那些歌儿有什么不一样？”

余芊怡说：“这些歌儿听起来轻松，舒服，不会喘不过气！”

六年级徐潇桐说：“听了这些歌，感觉一切都美好，想努力，不负少年！”

六年级徐潇桐的《我家年夜饭策划书》写出来了，但他不给我看，说暂时保密。第二天吃过年夜饭，家家户户看春晚的时候，家长群里出现了徐潇桐策划的年夜饭视频：年夜饭的餐桌上，徐潇桐做主持人，当着全家人的面发表即兴演讲。徐潇桐首先给全家人鞠躬，表达对全家人的感恩，然后请出爷爷做年夜饭致辞，然后给全家人逐个颁发荣誉证书：

授予爷爷养生标兵，授予奶奶健身标兵，授予爸爸工作标兵，授予妈妈治家理财标兵，授予姐姐奋斗标兵，授予自己快乐作文标兵，并保证：“从今天开始，我要把每一天都当做一回事，郑重对待，创意好、创造好、记录好人生的每一天。”