次知道作文是用文字来说真话，说心里话。让孩子们说真话、说心里话原来如此开心：孩子们的信心被重建，梦想被点燃。

一个一年级男孩没有座位了，站在最后面听课，感觉不过瘾，跑外面抱了个坐垫进来，坐到我的跟前，孩子们都把板凳挪到了最靠近我的地方。

一对父子，孩子坐在父亲腿上。父亲举着手机全程录像，孩子双手托着小巴，瞪着眼睛认真聆听，积极举手发言，连着上台了两次，看到别的家长上台讲述，他就催爸爸也上台，说：“别人的妈妈都上台了，你怎么不上去？”

我的作文课，让每个孩子都得到尊重，说出的每个想法都得到鼓励。

我的这场“摘抄生活”的作文课，所有同学都交上来了原创好作文，尽管三言两语，尽管讲述的都比较笼统，概括，但有浓郁的生活气息，都发自孩子们的内心。

小学2年级罗文的生活摘抄：“我喜欢姐姐，姐姐跟我玩石头剪刀布，比谁跳绳跳得多，比谁跳远跳得远，姐姐还跟我一起吃零食……我们一起吃零食的时候，要石头剪刀布决定谁先吃。”

小学四年级罗方的生活摘抄：“我的妹妹十分淘气，她很可爱，学习很好，她喜欢跟我玩，我跟妹妹在一起，一切烦恼全部消失，快乐的气氛在我们之间荡漾，快乐的气泡在她身上发出最亮的光彩，让我感到无比快乐。”

小学2年级黄晨的生活摘抄：“我家有只小猫猫，一身雪白的毛，又调皮又可爱，调皮的时候上蹿下跳，逗得我哈哈大笑；可爱的时候身子缩成一团，一双泪汪汪的大眼睛盯着我。”

小学1年级张曦一半拼音一半文字的生活摘抄：“我的爸爸又严又不严，严的时候那就很严，不严的时候那就只要我完成作业就可以看电视了。我的妈妈很严，但有时也会很温柔。我很喜欢我的姐姐，因为她会给我做蛋糕。”

作文课结束，小朋友们都跟我依依不舍，问我：“邰老师，您还来吗？”

我的托管作文课，得到各级党委和政府部门的支持，他们希望我打造校外作文育人样板，引领校外培训走正路，与学校教育互补，推动教改，赶超世界顶尖教育。