她难免有些失望。

实在没人，她都打算自己来讲时，内向的夏致悄悄把手臂立了起来，手指弯弯的，在退缩的边缘试探。

她心里高呼，小天使啊！

平时没白疼你！

“夏致在黑板上写，其他同学在下面自己写。”她说道。

她下去检查其他学生的完成情况。过道并不好走，到处都是书箱，把路都堵住了，穿过教室像在跨栏。她走路是无声的，很多学生没有察觉到她的靠近，以为她还在讲台上，就在下面开小差。

比如宋知非。

童谣从后面经过时，发生宋知非在本子上写字——不是写题目，是写句子，大腿上还放着一本不知道是《意林》还是《读者》的书。

“写什么呢？”她轻声开口，同时拿起宋知非的笔记本。

宋知非吓了一跳，下意识想抢回本子，又不敢。

童谣拿着笔记本，眼前就是上面的文字，看了以后又好气又好笑。

『如果有人问我烦忧，我不敢说出你的名字。』

『追得太凶，爱情就跑得快。甚至把对方仅剩的一点好感，也赶得无影无踪。』

一个出自戴望舒，一个出自卢梭，都是名人，这个年纪的女孩，不就是喜欢抄些情情爱爱感动自己的句子么。

她把笔记本还回去，轻轻拍在桌上，说:

“认真上课。”

宋知非低着头，有些羞愧，又有些委屈。

她抬头，看见童老师已经走上讲台，对写出正确答案的夏致表扬夸奖，心里难受极了。

早知道就不赌气了，开始没人举手，她举手的话童老师肯定会点她吧？

虽然她不会做，但写个错误答案也好，怎么也比现在强。

这节课的后来，再没有举手回答问题的机会。

下课，宋知非拿着作业本小心翼翼地往童老师面前凑，结果一个听课老师正在和童老师交流，她只能干巴巴地在一边等。

童谣注意到了宋知非，但她想和宋知非保持距离，特意和新老师交流了很久，一个课间本来就被预备铃压缩到了八分钟，等交流完，基本都要上课了。

但她却发现，宋知非还在那等着。

“谢谢童老师的分享，我去听下一节课了。”新老师向她告别。

旁边没人了，宋知非终于敢上前了。

“童老师。”

“嗯。”一簇头发落在眼睛前，童谣把它撩开，声音不冷不热，“有事吗？”

宋知非心里更难受了。

对别的学生就那么温柔热情。

对她就……这么公式化。

她只是想更亲近一点，甚至亲近一些都不需要，只要能和童老师待久一点。

“我……我想来道歉。我不该上课不认真，而且……”宋知非垂下脑袋，“你都看向我了，我还没举手，让你尴尬。”

童谣微怔，没想到没举手也能成为这孩子道歉的理由。上课铃响了，宋知非没走，眼巴巴地等着她的回答。

“哎。”

她偏了偏头，“知道错就行了，另外，上课也不是要你必须举手，别开小差就行。回去上课吧。”

没有一点师生关系之外的回答。

宋知非蔫蔫的，午休时也睡不着。

“诶，你们说，童老师是不是百合啊？”

一个室友说。

“你听谁说的？”一个女生好奇道。

总有一个人，一听到她的名字，你就忍不住凑过去听。

宋知非从床上翻起来，问:

“童老师怎么了？”