文老师会多给两分，不是说为了选课代表吗？流水线上出来的作文可看不出一个人的语文水平。

“好了，最后大家一起来看看白舸同学的文章吧，至于白舸同学的文章，我看看啊，还有两分钟，大家给评分吧，一排出一个平均分，最后全班再出一个平均分，大家快一点，不能耽误大家下课。”白舸一个班级差不多有五六十个人，紧赶慢赶，一个学生只说个一两句，这才赶到下课之前把全班人的文章点评完。

因为白舸对所有学生都多少有点手下留情，所以很多学生连看都没看白舸的作文就给分数写好了，胡涛等人甚至于直接给了满分。

詹华东等那些看起来成绩就不错的学生则是聚精会神的看着白舸的作文，想挑点刺，但是最后和语文老师一样，无非就是一句字太难看了。

华丽，这是詹华东唯一的想法，文章差不多有八百多字，通篇都是优秀词句，虽然能看出对很多名言名句有改编或者借鉴，但是那些语句和通篇融合的不是一般的融洽。

“我个人感觉的话，白舸同学的文章和詹华东同学的文章不相上下，但是因为白舸同学的文体问题，我感觉白舸同学的得分应该比詹华东同学的高一点。”语文老师的话在大家的耳边响起，詹华东等人下意识的点了点头。

“既然如此，语文课代表就是......”语文老师话还没说完就被白舸打断了，不过语文老师摆了摆手，示意白舸安静。“是李一琦同学。”

“啊？”