有些满足。

与这位天才作家的见面、交流的心愿已经完成。

这意味着除了学术访问，他来中国的旅途的目标完成一大半。

现在也该做正事了。

教授取出纸笔，索性在休息室的办公桌上写起了论文。

这一次很快就进入状态，思维流畅，堪称下笔有神。

他对儿童虚构理论的理论框架构建更进一步。

不过好景不长，一个小时后，教授又卡壳了。

“嘶……”

他抓着笔，看着空白的纸张发呆许久，用力抓着本就不多的头发，神情痛苦。

这种进退艰难的感觉与方才流畅自然相对比，无疑让他更加抓狂。

最终教授烦躁把笔一扔，整个人扑通一声扑到桌子上，闭眼休息。

不知趴着过了多久。

安塞尔教授不由自主的回忆起，刚才和那个年轻人聊天的画面。

这并不奇怪，人在烦躁的时候总会胡思乱想。

“潜水艇，牧羊，畅销……”

“是成年后对童年的回忆罢了……对童年的回忆！”

“儿童文学作品之所以被创作，也是因为这个……因为成人对童年回忆，所以才创作儿童文学……”

教授想起程开颜的这句话，他低着头，沉思许久。

不知过了多久，他的眼睛陡然亮了起来。

教授自语道：“用虚构来形容并不精准，它只试图诠释儿童文学中的儿童形象虚构化，但并没有触及到事情的本质！

恐怕不只是儿童的形象是虚假的，就连儿童文学被创作出来的初衷，都不是因为儿童，实际与成人相关……”

“嘶……”

想到这里，教授整个人忽然坐了起来。

他双手按在桌子上，神色激动的望着对面的墙壁，自语起来。

好像……找到了方向？

教授惊讶地发现一个事情，真如乔治所说那样，程开颜帮到了自己。

这次的灵光一闪，让他意识到自己的理论研究路线的偏离，还找到了新的方向。

但无论是修改，还是重新开始，都不是一时半会能搞定的。

教授开始在笔记本上详细的记录刚才的灵感，以及试图往深处挖掘分析。

十几分钟后。

他放下笔，望着窗外开始往下飘落雪花的天空，自语道：“果然，不是有了新方向，论文就能一蹴而就的。”

安塞尔教授有种预感，这篇论文恐怕自己写不出来。

一来旧有的儿童虚构理论桎梏了自己。

二来改变论文课题方向，意味着先前的所有努力全部白费，从零开始。

“算了先放放吧，等回国了再说……

不过现在程的出现让我对中国的儿童文学有了新的认知，我或许可以和他们儿童文学专家交流探讨一二，说不定会得到一些灵感……”

安塞尔教授虽然惊喜于程开颜带来的灵感，但并没有将目光放在他身上，也没有选择再把他找来继续刚才的话题深入探讨。

毕竟程开颜只是作家，而非研究儿童文学的学者。

……

中午，讲座即将结束。

安塞尔教授从休息室出来，找到乔治，商量道：“我决定在北师大的交流多加一天，我们后天聊聊中美儿童文学的发展与理论如何？”

“儿童文学？老实说您早就该和他们聊聊儿童文学了，或许会有不一样的发现。“

乔治点点头，因为论文研究卡壳，教授这次来中国是来换换心情，不准备碰儿童文学相关的东西。

但现在的变化，恐怕是因为……

想到这里，乔治问：“您今天和程的交流如何？”

“很不错，乔治真如你所说的那样，程他给了我一些创造性的启发！”

安塞尔教授现在已经平静下来了，但提到刚才的新发现，脸上不免浮现一抹兴奋的红晕。

“果然和程有关，这件事情您上台去宣布吧。”

乔治若有所思的的点头，带着教授走到台上。

此时台下的观众们，见此情景，纷纷抬头看上来。

程开颜等人也在其中。

“这位老教授可没上来交流过，这次上来做什么？”

蒋子龙好奇地问。

“不清楚，不过明天交流就会结束，可能是做个告别吧。”