等朱元璋换好衣服，一行人之间去了食为天。

等待上菜的间隙，朱元璋拉着俞通渊，深入了解瀛洲的情况。

俞通渊刚好趁此机会提出了朱棣交给他的任务。

“皇上，臣这次回来，除了送黄金，还有别的任务的。”

“哦，什么任务，说来听听。”

“瀛王让臣请求皇上您，再送一些工匠去瀛洲。”

见朱元璋没有说话，俞通渊继续说道。

“皇上，瀛洲现在的形势一片大好，唯一的问题就是，人手不足。

尤其是工匠，非常的缺。

瀛洲倒是有当地人，但是他们习惯了野人的生活，很多工作根本就做不来。

之前派过去的那些工匠，相对于瀛洲那茫茫大的地盘，实在是杯水车薪啊。”

朱棣走的时候，带过去的各行业人才一共也才一两千人，肯定是不够用的。

朱吾适的本意是让朱棣慢慢发展。

现在看来，朱棣是不满足于慢慢发展了。

其实朱吾适自已也不满意，但是光靠着大明本土输送人才也是不行的。

大明自已都缺人呢。

“贤弟，这个问题你看要怎么处理。”

遇事不决问朱吾适，已经成了朱元璋的习惯了。政治问题除外。

朱吾适思索了一下说道。

“派人肯定是要派人过去的，瀛洲可是个风水宝地，早开发就早获利。

但是派多少人去，这个还得再讨论。

另外呢，瀛洲的教育问题也得提上日程了。

咱们大明现在太缺人了，就算是一直鼓励生育，百姓也乐于生孩子，孩子们成长也是需要时间的。

所以我觉得，还是得从教育方面下手。

瀛洲是有土著的，也就是印第安人。

要我说，成立学校，把所有适龄的，正处于学习的黄金年龄的印第安小朋友都弄进学校里，让他们学习，三五年以后，不说成才，肯定也是有用的。

俞通渊，瀛洲有学校吗？”

俞通渊摇摇头。

“这个还真没有，光顾发展了。不过瀛王他有下令，让那些工匠每个人都必须带几个当地土著徒弟。”

朱吾适听完直摇头。

还是太局限了啊。

别说封建社会了，就算是现代社会，老带新也是很普遍的现象。

那为啥现代还要搞各种职业技术学院呢，让有实践经验的人直接带徒弟不好吗。

不是不好，是太慢了。

首先，会干不一定会教，会教也不一定会干。

有些数学老师，带出过高考能考满分的学生，那老师自已去参加高考，数学就一定能考满分吗，不一定的。

这个高考数学满分的学生去当数学老师，就有他的老师教得好吗，也不一定的。

会干和会教是两码事儿。

其次，老师傅都有个通病，那就是很多基础的东西，在他们看来，那都是常识，哪里用教啊。

就好像一个大学生看乘法口诀，那玩意儿还用背？是个人都知道啊。

所以老师傅带徒弟，很多基础的，理论的知识，他根本不教的，需要自已琢磨。

但是有些徒弟他就是悟性差点儿，自已琢磨太慢了，需要有人给他点破。

这就是学校存在的意义。

让会教的人，先教给没有任何基础的学生，最基础的理论知识。

等学生毕业后，再由师傅带着去实践，这个就是把学校学到的理论知识融会贯通的过程。

到那个时候，师傅稍微一提点，事半功倍。

这才是正确的干中学。

朱棣意识到要培养年轻人了，但是因为思想的局限性，用了大明最普遍却不够高效的办法。

当然了，成立职业技术学院，想要培养出人才，也是需要时间的，这个谁也没办法。

朱吾适又没有那种开局带着十万手下的金手指，自然也是没办法一下子就满足朱棣的要求。

“老朱，尽量多给老四送点儿人过去，另外咱们大明的职业技术学院也要尽快办起来了。”

虽然华夏几千年的传承并没有中断。

但是每隔几百年就改朝换代，其实也不利于人才的培养。

每次好不容易恢复过来了，结果又打仗了。

就拿大明来说，经历过元末几十年的战争，大明现在可用的工匠本来就已经不多了。

封建社会工匠的地位本来就不高，大部分工匠是没有土地的。

所有的收入来源都靠手艺活儿。

一旦战乱，工匠们很难接到工作的。

年富力强点儿的，唯一的出路就是当兵。

战乱年代当兵是一件风险很高的工作。

至于那些上了年纪的，想当兵也没人要，空有手艺却不能养活自已和家人。

只能过着颠沛流离的生活，说不定哪天就死在了一个无人的角落。<