有道理了啊，就算学生感兴趣，家长也不会让你天天讲这些的啊。

神话故事之所以能传承下来，并且一直在创新，并不是有人专门教这个东西。

是很多人对这方面感兴趣，他们长大之后，或是科举无望，或是工作无聊，才会开始研究自已感兴趣的这些无益于科举的东西。

真要是蒙学的时候老师就天天讲这些，家长早就把孩子带回去了。

给你束脩可不是让你讲故事的。

开学第一天，张玉工作热情格外的高涨，放学后还拉着老师们开了个会。

会议目的就是看看工作中有哪些纰漏，哪些困难。

结果自然是没有的。

都是教的最最基础的东西，能有什么问题呢。

唯一的问题就是美术课。

有各种资料做参考，大明的造纸技术不说登峰造极，也有了长足的进步。

但碍于生产力，大明的白纸不可能跟现代一样便宜。

尤其是可以用铅笔书写的纸张，更是不便宜。

学生们能用铅笔和纸学习写字，都已经是学校以成本价卖给他们的了。

不可能指望学生买厚厚的一沓纸，就为了画个圆圈或者直线。

张玉这才想起来，忘记弄橡皮了。

学生用的都是铅笔，搞点儿橡皮过来，写完了再擦干净，还能反复利用。

尤其是画画，用的都是那种复印用的纸，厚度可观，反复用橡皮擦几次也不会破的。

当天晚上回去，张玉就把这件事儿告诉了朱吾适。

这事儿朱吾适也忽略了。

他已经很多年没有用过铅笔了，确实忘记橡皮这种东西了。

“明天我回去弄一车橡皮过来。”

橡皮这玩意儿也不贵，几毛一块的就能用很久，直接拉一车过来囤到学校里，够用很多年了。