第二日！

一大早，学生们便早早地来到课堂，初级根据通过三试第一试的加上新招的学子，大概一百八十人，因此分有六个班六个教室，每个教室大概三十人。

巧合的是，石渊的临座是邢羽，来时又问了他昨天的问题，石渊表示中午休息时间再给他答案。

石渊在初级班四号教室就读，泰和书院的学生每天需要上十个小时的课，将四书五经学习的过程安排得满满当当。

早上的辰时初，到下午的酉时中，也就是早上七点到下午十八点，中间有一个小时的吃饭休息时间。

不多时，四号教室的三十人便已经全部到齐，一位青衫布巾的青年便走了进来，看样子大概二十五六岁，是书院中的三级教员。

这人一来，便在一处木板上勾勒上自己的姓名，表示今天是自己来讲课，一天的课后结束之后，会有人来记录。

石渊看着，心中土嘈：“原来古代工作也有记录，相当于是打卡上班。”

“各位新来的学子你们好，本教姓梁名蓉，字松文，乃是昌宁一年的秀才，你们可以叫称我松文先生。”

“松文先生好！”

经此人一介绍，石渊算是明白了，这间教室里三十人都是新来的。在他神念扫探下，这些人的表情基本差不多都不认识梁蓉，要是以前的老生，不可能没有人不认识他。

“先说一下课堂规矩，第一无故不许迟到缺席，第二若是有事可事先向授课老师申请，第三课堂之上不许交头接耳，第四若有疑问可举手表达，本教我一一解答，第五……”

松文先生一口气说了十条规矩，然后转而继续说到处罚问题：“若是有人处罚，一次本教会以戒尺惩戒，两次承接加重，三次则是上报院长，三次之后再犯学院会直接开除，都记住了吗？”

众学子包括石渊一起喊着：“记住了。”

“好，接下来开始今天的第一堂课，都把论语文课打开，翻到第一页。”

跟着我读一遍：“子曰：学而时习之，不亦说乎！”

学生：“子曰：学而时习之，不亦说乎！”

松文先生：“有朋自远方来，不亦乐乎。”

学生：“有朋自远方来，不亦乐乎。”

松文先生：“人不知而不愠，不亦君子乎。”

“人不知而不愠，不亦君子乎……”

就这样，初级学员的六个班，已经响起了朗朗书声。

而石渊也跟着一起读一读这四书五经的开篇。

随后松文先生开始讲解其中句意，以及一些关键词的注解和使用方法，石渊听着倒是有些东西。

在座的各位都是识字的，除非一些生涩字不知，大多都是启蒙过，至于石渊石渊，原本就是一流大学的工科本科毕业生，对于正体字的书写的读法一看就会。

早上课堂分两大节加一小节，两节主要读书听先生解说要义。石渊看着书本上的句子，在松文先生讲道标注时，他会在上面记下，时而点点头表示已经懂了。

全课躺下了，松文先生了解大概，这些学生除了读了几本启蒙，课堂上学习也不怎么做笔记，只会他读一句便跟着读一句。

松文先生摇了摇头，学子们一脸不解，都在想：课堂很安静没有什么扰乱，书读的也很好，先生不知为何摇头。

“一篇文章读完讲完，居然没有几个做学记录。”松文先生想了想，随后便再次提了一下，学子们才明白过来，这种做笔记的方法，他们新来的从来没有听说过。

而松文先生说完，留了一点课堂时间让众学子回顾刚才讲的，自己则是在课桌间隔之间游走。

石渊看了看自己记录的，应该都没问题，字体写的也不错，因为前世自己也练过几年的。

“嗯，不错！”

松文先生走到石渊这里时，刚好看见他在书上的笔记，几乎把他讲的要义都记下来。

看了一眼之后，他也没有留心石渊写的字如何，便继续往后面走，每走一步都比较失望。

前两节课堂时间一晃而过，很快来到第三节书法讲解，这节课就一个半小时完了之后便可以午休，其中半个小时讲书法的概要，以及在考试过程中如何规范书写，剩余一个小时留给学子们自行练习。

石渊听完，感觉有些道理，于是也备录了一下，免得后面不在意搞忘了，紧接着便是自行磨墨练习书法。

回想了一下前世练习颜体的过程，主要是以临摹