的事情到现在其实也还没过去多久。

加上堀北学当时只是按照坂柳成守的要求，下意识代入到“白岚的角度”去想事情。

仅从“白岚的角度”去考虑事情，终究会有些无法观察到的地方。

因此，堀北学当即换了个思路，将自己代入到南云的角度去思考......

如果南云选择指认白岚的话，南云会怎样呢？

一旦南云指认白岚。

白岚反手免除处罚。

堀北学再暗地里把白岚跟南云之间的“斗法”过程宣传出去。

到时，南云利用设计陷害的学生然后被白岚反手戳破，并且反过来“勒索”了五千万的事情，以及今天白岚利用南云殴打完南云后，又利用南云所给的两千万点数全身而退的事情，都会被众人所知晓。

其中也包括二年级。

南云统治二年级依靠的就是“任何反抗他的人都会被他退学掉，无一例外”所给人营造的恐惧感，令人感觉毫无反抗的希望，从而不敢反抗。

可现如今，大家发现，这里出现了一个不仅敢于反抗南云，甚至能把南云的脸从抽象意义还是写实意义上都可以往脚下踩的人出现了，然而对于这样的人，南云却拿他一点办法都没有。

如此一来，南云所营造的“铁则”就此被破坏掉，二年级的人必然会看到反抗的希望！

南云对二年级的统治力会受到动摇，乃至在学生会中的权势都会因此而大减！

毕竟，学生会的两个副会长都是二年级的，一个是南云本人，另一个则是桐山，加上其他二年级的干事、干部。

这绝对是南云所无法接受的！

想到这里，堀北学突然觉得白岚今天说做的事情更加意义重大了！

在堀北学看来，南云统治二年级，联合整个年级乭在特殊考试中打假赛，演学校，薅学校羊毛的事情，必然会引起学校不满了。

点数什么都倒还没什么，学校其实并不差那些点数。

问题主要在于，南云将二年级的班级竞争氛围引向了学校所不愿看到的样子。

这所学校的教学目的是为了在学生们进入社会前，提前让他们掌握进入社会后，想要脱颖而出所需要掌握的各种书本上无法学到的能力，提升学生们在社会中的“竞争力”。

然而，因为南云的关系。

二年级在南云的操控下，已经完全失去了后续的班级竞争的可能性。

没有竞争，学校为培养学生所安排的各种东西都无法达到应有的效果。

学生们本该在此过程中不断变强的“竞争力”，实际上根本无法成长。

甚至会在南云所构造出毫无竞争性的氛围中习惯了放弃竞争的心态，导致“竞争力”不进反退。

等他们离开这个学校后，一些人变得比刚入学时更加缺乏竞争力，甚至变得不喜，甚至害怕与人竞争，一旦养成了这样的思维习惯和心态，等他们进入大学的“小社会”，乃至真正踏入社会时，他们根本无法与其他人进行竞争。

越学，反而越拉了。

哪怕是a班的学生也一样。

毕竟，a班稍微有点能威胁到南云地位的基本不会愿意臣服于南云。

而不愿臣服的人也都被南云给退学掉了，剩下的学生都是被南云带着躺赢的，没有反抗意识或能力的软脚虾。

a班的学生之所以能a班胜利，只因为他们班有南云这个人。

他们只需要不被南云退学掉就是胜利。

根本没有什么竞争性。

这种a班根本不是这个学校想要的，甚至，因为南云的缘故，整个二年级的班级都不会符合学校对a班的期待。

一旦这种a班被学校输出向社会，社会一定会给学校反馈回一个让学校感到十分丢人的结果！

到时候，搞不好学校得来个“壮士断腕”，直接退学掉整个二年级这一届的学生也说不定。

可无论是将整个年级退学掉，还是将能力不合格的a班推出去，学校都很难弄对社会，对国家进行交代，左右都是“教育失败”。

外界会对这个学校感到失望，可能会减少对这个项目的投入。

一旦运营资金减少，教育工作会变得更难开展，教育成果会变得更差。

恶性循环之下，这个小牧甚至会废弃掉。

可一旦南云指控了白岚。

一旦白岚的计划成功实施。