“当然不?是。!零·点?墈¨书` -吾￠错+内￠容`”福尔摩斯清了清嗓子，感?觉终于回到?了他需要解答的地方，思?路清晰地详细说明，一条条理?由自认完美无瑕。

可是，哈利张了张嘴唇，没有说话。

未见面时的挂念不?算喜欢；投递信件后暗生的期待不?算喜欢；见面时的欢愉不?算喜欢；准备大餐时的愉悦不?算喜欢……

听夏洛克的逻辑，哈利明明直觉觉得他说得有问题，却像是鸵鸟一样把头埋进沙地，在直觉和夏洛克出现分歧时，第一次完全抛弃自己的直觉，彻底相信夏洛克的判断。原来那不?算喜欢，原来那不?是爱情，那就……

太好了。

哈利忽略掉心里说不?清的心绪，有点松了口气?，毕竟这年代的同?性恋是要坐牢的，他想象不?出夏洛克在牢中蓬头垢面的样子。

夏洛克的才华该用在为更多无辜者?洗刷冤屈的地方，他应该精力充沛地探查案件，不?放过任何蛛丝马迹；他应该维持绅士风度却又有点嘲讽地扫视那些被表象迷惑的人?，无声诉说“如此显而易见的事实，为何你们却视而不?见？”；他应该慵懒地靠在扶手椅上，修长的手指交错，轻抵下巴，烟雾从他嘴边的烟斗袅袅升起，温柔了界限；他应该出现在任何他想出现的地方，而不?是被囚禁在狭小的空间里搬抬那些见鬼的矿石。+丸′ ! \鰰?占+ *耕?鑫′嶵¨筷,

当然他也想不?出自己坐牢的模样。

他向来遵规守纪，人?生中唯一一次过火的想法还是在院长爷爷被杀时，他是真心想找到?凶手，弄死对方。

不?过警察快他一步抓到?真凶绳之以法，这也是他如此信任并想要做个合格警察的原因之一。

*

那天之后，很奇妙地，他和夏洛克再也没有了重合的案件，准确来说，是夏洛克接到?很多案件各处探查，而苏格兰场经历了久违的宁静。^x￠7.0!0+t￠x?t′.,c-o`m′

哈利逐渐习惯他给福尔摩斯寄的信要多等?一段时间才能得到?回复，也习惯了每月固定?的10镑10先令收入，他甚至有些担心，如果一直没有案件，系统会不?会觉得太亏而选择脱离。

带着?“老师”随时会跑路的担心，他在上系统课程的时候也更加努力起来。

升级到?中级之后，老师们在授课时就会调动出他以往的案件来进行分析，就比如——

“上次的阶段测试三，莉莉身上还有什么其他异常表现？”系统老师表情非常严厉，让哈利有种上数学课，数学老师改条件现场做题的感?觉。

对方一边说着?，一边重新放了遍莉莉的表现。

哈利只能再次聚精会神地思?考，毕竟他当时根本?就没来得及看完题。

但是作?为全场唯一的学生，他又不?可能不?回答问题，哈利吭哧吭哧地卡了半天，勉强从选项中找到?点线索——

D说莉莉的脸和手在颤抖，可是她好像只有脸和手颤抖，身体则是僵直的，而且她虽然颤抖但这并不?妨碍她扒拉孩子的小被子，打开水壶喂东西?，她的小动作?出乎意料的多。

可其他的，他真的看不?出来。

哈利如实回答，紧接着?老师把莉莉的表情放大，而后慢动作?重放，“注意看。”

莉莉的动作?慢得像被分解成无数碎片，但出乎意料的是，老师并没有放测试题前面的片段，而是放出后面莉莉被他质疑时的部分。

“我……说……慌？”在慢动作?的播放中，就连莉莉的话语和……

等?等?。

哈利腾地抬起头看向老师，“我知道?了，她的愤怒是出现在动作?之后。”

通常，人?在表现出愤怒时，是先有表情，而后才会展现出动作?，或者?是表情与动作?同?时发?生，但如果是装的，脸部表情没办法与身体动作?相配合，就会显得假。

可这一切几?乎是发?生在一瞬间，而哈利的判断大多是靠直觉。

“真实的案件是完整的过程，中间不?可能出现什么练习题划分阶段，你需要严格注意嫌犯每时每刻的表情变化，分析她，试探她，最后解决她。”

哈利上完课，只觉得表情放大和慢放真是好东西?，哪怕事后回顾反思?也可以看出更多破绽，但很可惜，他们需要到?高级考场才会开放，又或者?是，花钱从商场买。

其实他也没有特别需要对吧。哈利在