其效果则可能是事倍功半。一般说来，部下开始为他办某件有意义的事情，就应在开头予以表扬，这是一种鼓励；在这种行为的进行过程中，领导者也应该抓紧时机再次表扬，最好选在他刚刚取得一点成就的时候约谈一次，这样有助于您的下级趁热打铁，再接再厉。另外，请不要忘记，当他的工作告一段落并取得一定的成绩时，下级期望得到您的总结性的公开表扬。当然，在与下级交谈中，表扬也是有“度”的，适度表扬将会使您的下级心情舒畅，反之，则可能使他感到难堪、反感。因此，领导在讲话中必须从内容方式等诸方面把握好这个“度”。在上下级的语言艺术中，表扬总是“点石成金”之术，但它仍需根据不同情况巧妙运用，只有恰当适宜的表扬，才能在交谈中架起“心桥”，使上下级关系更加和谐。

3.表扬要实事求是

领导对下属的表扬是对其工作的肯定和认可，对于激励下属、树立领导威信具有不可替代的重要意义，是调节上下级关系的“润滑剂”，但要收其灵验之效，领导首先要明辩是非，善别良莠，将自己的表扬建立在事实根据的基础上。这样，“铁证”如山，大家才能心服口服，自觉效仿，使上下级之间，同级之间关系保持和谐、团结，“包青天”的形象才能悄然而立。

汉高祖刘邦很擅长对有功之臣进行评功封赏，对萧何尤为赏识，他起兵于沛时就任命萧何为县丞，做汉王后又任命萧何为丞相。萧何成了帮他夺天下、定乾坤的三杰之一，常常在众大臣面前得到刘邦的表扬。到刘邦打败项羽建立汉朝后，摆功评赏，认为萧何功勋最卓著，封之为“先酂”。赐予很多采邑。有些功臣不服气，向刘邦进谏道：“臣等亲自披坚执锐，冲锋陷阵，多则打仗百多次，少则几十次，攻城掠地，各有其功。萧何未曾有汗马之劳，只会舞文弄墨，发发议论，根本不会打仗，却功居我等之上，原因何在？”大臣们的发问有理有据，刘邦的回答更是妙喻连珠。他问道：“你等知道打猎吗？”群臣道：“当然知道。”刘邦又问：“你们知道猎狗吗？”群臣不知其意所指，只答道：“知道。”刘邦

巧妙喻道：“打猎时，追杀野兽兔子的是猎狗，但发现野兔踪迹指示其所在位置的是人。现在各位的功劳就像打猎时的猎狗，任务是能抓到猎物；而萧何就像猎人一样，他的功劳在于发现猎物，确定其位置并指点给你们捕捉的方法。况且你们只是自己随我奔走，最多也只是兄弟三人，萧何则是带领全宗族几十人都跟着我，他的功劳是他人难及的。”很显然，众功臣据理责问，似是众怒难平，弄不好便会以一失众，使群臣之间、众臣与萧何之间矛盾激化，刘邦的表扬为自己埋下了一线危机。这对于一个初定天下的君王而言决非是利事。而刘邦巧用妙喻，将萧何的功绩一一陈列出来，既说明自己平时的表扬和此时的赏赐有充分的事实根据，又巩固了自己作为开国之君的地位，树立了自己以功行赏的明君形象。群臣自知萧何之功非己所能及，一改昔日不服之想，敬仰有加。刘邦以萧何功居群臣之首，特准他“带剑履上殿，入朝不趋”，为自己的社稷树立了一可依重的支点。

对于一位领导来说，要做到实事求是以功行赏，首先必须掌握公正这一原则。不管是谁，只要他出色地完成了一项工作甚至仅仅提供了一条有创意的思路，都应该受到表扬。相反，即使是皇亲国戚，也无功不行赏。也就是说，领导一定要坚持表扬的无私性，只有这样，才能充分发挥表扬的效力。

4.表扬要放下架子

放下“架子”表扬下属可以用谦虚、虚诚的姿态来表现。秦廖公得知百里奚是个人才，就想方设法用五张羊皮把他从楚国的囚牢里赎出来。此时的百里奚已是年逾七十的长者。当人把他带到秦穆公面前时，秦穆公忙亲自为他打开囚犯的镣铐，尊之以上座，并向他求教治国之策。百里奚对秦穆公的行为感到受宠若惊，推辞道：“下臣乃亡国之臣，还有什么值得您垂问的。”缺乏信心的百里奚语气里透着伤感和自卑。秦穆公恳切地说：“虞君不信用您，所以才招致亡国之祸。这并不是您的罪过呀！”秦廖公通过剖析虞君之过巧妙地表扬了百里奚的政治才能，鼓励了他的信心，而秦穆公诚恳、谦虚的求教态度，更是对百里奚治国之才干的无声表扬。真挚的表扬使百里奚鼓起了信心，大为感动，与秦穆公连续三天交谈了自己的治国施政主张。

秦昭王也是位礼贤下士的君主。有一次，秦昭王把范睢请到宫中请教道：“寡人早该亲自接受您的教导了，正好赶上匈奴义渠的急事。寡人从早到晚忙着向太后请示对策。现在事情处理