第二十三章留下你的青春美

美丽，是上帝赐予女孩子的财富。

美术老师肖很欣赏马馨的美丽。

放学后，美术老师肖把马馨和孙黎留下了，他们都是美术辅导班的成员，美术辅导班有活动。

这个美术辅导班是自愿参加的，全校有二十几个人。肖利用课余时间进行美术辅导，有时也在星期天带学生到野外写生。肖的美术功底还是不错的，曾发表过一些美术作品，作品参加过全国的美展，是省美协会员。

肖为了作画的方便，租用了学校附近的一间民房，屋子里到处是他的作品，挂在墙上的，立在地上的，还有几个石膏雕塑，有裸体，有人头。屋子里乱糟糟，一股浓重的油彩气味。床上的脏衣服和被子乱成一团。肖是个不拘小节、不修边幅的人。

这次肖让学生进行静物写生，画一个搪瓷水杯。肖把搪瓷水杯放在桌子上，杯盖儿放在杯子旁边，让大家画素描。

肖先简单讲了透视、光线什么的，接着讲了三角构图。肖让学生在画纸上画一条对角钱，说所画的物体大致在下方的这个三角形里面。这就是常说的三角构图。

肖讲到了黄金分割，他指着那只水杯说：“比如这只杯子，在画面上画在什么地方合适呢。画在正中，还是画在一侧，如画在一侧，画在什么位置最合适？这就要用到‘黄金律’，也叫‘中外比’和‘黄金分割’，这是古希腊人提出来的，至今已经好几千年了，画家们一直在沿用。这个点位就是那个著名的数字0.618处，假如你的画纸是一尺的话，就画在0.618寸的地方。当然，实际画画的时候还得灵活运用，不能那么机械。”

肖又讲了国画中的“留白”。说画面上要留有一定的空白，不要画得太满太挤，太满太挤就不空灵了，没了想象的余地。肖还结合唐诗说明了诗画的关系。他说：“唐诗中的许多好诗都是可以入画的，而且符合绘画的原则，比如杜甫的诗句‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’，就诗中有画。画面的主体是两只美丽的黄鹂，背景是蓝天碧水，可能还有一带远山，有一行白鹭飞上蓝天。画面上只能画两只黄鹂，如果画五六只就多了，挤了；白鹭呢，也只能隐隐约约地画一行，画三五行也不行，太满了。画面上必须留有充分的空白。”

同学们都听得很入神。肖是很善于讲课的，能结合有趣的例子深入浅出。

马馨坐在前边，聚精会神地听着，眼睛一眨不眨地望着老师。肖望望她说：“你听明白了吗？”马馨点点头。马馨觉得，这个美术老师不但知识渊博，而且讲课生动有趣，还经常有绘画作品发表，不禁对他有几分崇拜。

肖也讲到了中国画的“形”和“神”。他说，中国画追求的是神似，比如中国画上没有阴影，这在西方画家看来是不可理解的，但这正是中国画的高明之处。人们欣赏的是画面景物的艺术美，为什么非要在意有没有阴影呢？这就是中国画的神似，不拘泥于真实的描摩。肖还举了国画大师齐白石画的虾。肖说，齐白石早年画的虾都是八条腿，这是真实的，可是那虾并不那么灵动，有些死板。后来，齐白石画成了六条腿，这虾就活多了。到了晚年，齐白石把他的虾画成了四条腿，这虾才真正的要蹦出纸面来了，那么逼真，那么空灵，这才是进入了化境。齐白石舍弃的是形似，得到的是神似。

肖还翻开了一本画册，让大家看那上面的一幅齐白石的虾，果然那虾只画了四条腿。肖说，当然，对于你们来说，是初学阶段，还达不到神似的境地，要先能形似，形似而后才能神似，先要能画得像，然后才能出神入化。肖还举了毕加索的例子说，毕加索是现代派的大师，他画的人物都是变形的，看去好像鼻子长在耳朵的位置上，眼睛可能长在后脑勺上。他也不是开始就画这种画，而是老老实实地写实，一笔一笔地真实地画出景物，后来，他才产生了一个飞跃，使他的画超越了现实，表达出一种新的感觉上的真实，创造了独特的风格。

肖说，对你们来说，现在当然是老老实实地画好实物，你们还处在要画得像的阶段，不可浮躁。

讲完后，肖就让大家自己画，他在一旁照着一张照片画一幅油画。那是一幅风光画，有山有水，有树木，还有一个小别墅，别墅前的小路上有一只奔跑的小狗。画得很形象逼真，但又比照片看去更美，更灵动，有意境。肖说，画好后拿去参加一个美展。

大家画了不到一个小时，肖说：“没画完的回去可以凭记忆和印象接着画，或者加工加工修改修改。下次辅导时带来。”然