小学的学校距离陈达家新房子只有300米的距离，从学校二楼的窗户往东看，就能看到他家。

小学毕业考之前，校长搞了一个活动。他说你们毕业了，给学校捐点书。自己看过的，用过的书，这样比较有纪念意义。后来发展到全校同学都开始捐书，基本上是连环画。

在陈达毕业考之后，学校里建了一个图书馆，就在二楼的西侧。从学校楼梯上去二楼，往右转，原本两侧都是教室，学校就把两间教室中间的走廊，封闭起来，作为图书馆。

陈达小学毕业了，有一个漫长的暑假。除了写作业，就空闲无事。爸妈心疼这个孩子，也不去干农活。陈达在家里想，“学校里不是有好多书吗？毕业了没机会看了，想办法去看看。”

一有这念头，就一个人趁着下午人不多的时候，偷偷的跑到学校。放暑假了，学校大门是锁着的，这难不倒陈达。

学校东南角的位置，围墙外边种了一棵很大的枇杷树，就在学校的马路边上。学校大门楼梯上去一半，右转有个一米左右的空地，有一排树，枇杷树最大，陈达往手上吐了两口唾沫，抱着树干，噌噌的就上去了。够到树叉后，手使劲抓着，人整个往上拉。然后双脚小心翼翼的站到枝桠上，手扶着另一根，沿着枝桠走几步，跨到围墙上。

围墙离操场地面还挺高，陈达抓住从里面伸出来一个柳树枝干，小心的攀到柳树上，然后顺着树干滑了下去。

放暑假了，校园里很安静，操场地面上铺了一层叶子，除了树上不多的知了和小鸟在叫，教室里没有一点声音。

陈达沿着楼梯走到二楼，楼梯和木地板发出吱呀的声音，让陈达心里扑通扑通的跳。他站在图书馆的门口，发现进不去。

图书馆是建在两个教室中间的，就是把走廊围起来，建一个小房间。其实学校东面格局也是一样的，同样建了一个房子。

教室有两个门，一个前门，一个后门。走廊围起来以后就只能走一个前门，后门被封死了。陈达看了教室的前门，是锁上的。但是门上边的透气窗却开着。他用力一跳，抓住教室门窗的上沿，整个人引体向上。脚蹬在门把上，努力的往上爬。

蹬了几下以后，他整个人从透气窗翻了进去。

教室里的课桌摆放的很整齐，桌面上有一层薄薄的灰。窗外是黄土坡，种着一片还是青色的黄豆，随风摆动。

陈达越过课桌，走到教室的后门，后门是从里面钉死的，很难打开。陈达用脚使劲踹了几下，教室门嘎吱嘎吱的响，踢不进去，但是教室门下端位置比较变形，木板应该钉在上面。

陈达用双手使劲的推教室门的下面部分，门发出嘎嘎的声音，陈达停了一下，用耳朵听学校里的声音，除了窗外的知了叫，鸟叫，并没有人来学校。

推了五六分钟以后，教室门有些变形了。陈拉了一把课桌的凳子过来，把下面的空隙用蹬脚卡住，然后继续用力。

差不多有一人大小的空隙了，陈达用身子卡住，使命的往里挤，终于挤进去了。到了里面，陈达出了一身汗。

学校走廊的尽头都有一扇玻璃窗，阳光照了进来。里面并不昏暗，摆了几个书架。上面都是学生捐的图书。

陈达翻了一下，挑了5本连环画，是杨家将的故事。把书放到裤兜里，陈达又从教室门挤了出去。下了楼梯走到操场上，沿着原路返回。

回到家以后，陈达还是心跳加速，但是很快被连环画迷住了。陈达看书很投入，晚饭也不吃，妈妈叫了五六遍，嘴上说好的，眼睛舍不得离开书。妈妈问哪里来的？陈达说是杰家借的，妈妈也就没再过问。

5本书很快看完了，陈达的脑子里满是杨六郎跌宕起伏的人生，一幅历史画卷，从迷雾中走来，诉说着一段可歌可泣的英雄往事。以后长大了要当英雄，他想。

陈达故技重施，又一次回到了学校，把上次的图书放回原位，又挑了几本带回家，这一次仍没有人发现。