路没有想到林玲会喜欢上这个朴实的农家小院，喜欢上母亲做的面条。而母亲对这个姑娘也有种说不来的亲，叫起她的名字时总会叫成，玲玲，玲玲，如喊自己的闺女。

来过一回的林玲后来倒来过很多回。

每次带林玲来时，石子路就觉得自己考进关府中学，最大收获就是认识了这个热爱农村的城里姑娘。他们认识后，又坐了一学期的同桌，两人成了无话不谈的好同学，好朋友。

那种男女间的私情是她第一次来这个家时，石子路就能感到的。

出身贫困家庭的石子路不仅在生活上受到了林玲的照顾，连他的家，她也总想着能照顾到。母亲没有女儿，到后来就把林玲当女儿一样的看待。隔几周就要自己带林玲回来趟。

再后来，母亲居然有了更多的想象，想象他与林玲的将来。

自己笑母亲时，母亲说，林玲要是不愿意，能跟你来么？自己给林玲说时，林玲只是大笑，说老人想的远啊。

那时的时光真的很让人留恋。可谁也没有想到高二的下学期，母亲居然病逝了。

有心的林玲也请了假，跟他回来奔丧。

在母亲的灵前，林玲喊出那个“娘”字。

在那一声“娘”中，子路知道此生自己是难负这个姑娘的。

想到这些时，一片树叶掉在了他的胸前，子路不由眼有些潮湿。

现在离那时快二十年过去了，一切都变了样。

再次回到关府后，石子路知道她在，不时会在报上看到她写的文章。

好多次想去见她，却终是没有。他们已走上了不同的生活道路，自己是不好去再打扰她了，只能在背后看着她。也知道她有个还算幸福的家，有一个可爱的小女儿，除了祝福，石子路不知道还能同这个女人会有什么交集。

没想，一个家教却让他们奇迹般的碰到了。

石子路想给小孩子教小提琴的原因是想自己晚上能有事做，而且是一个老师应做的事。

他没想到，那个叫田野的小女孩会是林玲的女儿。

林玲在他眼中没有变，只是多了成熟的风韵。

那晚上完课走后，他的心不由得会想起过去。可他知道，过去是回不去的。特别知道她的父亲重回关府，成了市委书记后。

石子路没有再去给她的女儿田雯上课。

他不想与林玲有过多的来往，而且知道这种来往对现在的林玲不会有益处，特别知道她的父亲成了关府市委书记后，石子路就更知道自己是不能再见到她了。

他就让联系的机构另外再给林玲的女儿找个老师。并叮嘱不要告诉林玲自己的电话。

可见了一面，一切似又活过来了，他难以把林玲从脑海中剔除掉。

石子路的心有些散乱的走在家乡秋天的林子里。

走了好久时，他的心情才有些平缓。

他对自己说，不能生校长气的。

中国的教育一直如此。教师的卑微和内心的灰暗，必然化成对学生的一种不尊重。

自己那样做只能让刘校长他们更觉得自己不通人情，不通世故，解决不了什么问题。

想想自己选择那样一个地方任教，就是想将自己隐起来，不想同这个世界斗了。可为何还是做出了那种过激的行为呢？

越是研究儿童心理学，石子路越是觉得教育成问题。

我们对儿童的态度只有两个，要么不把他看成一个孩子，要么就是把他永远只看成一个什么也不懂的孩子。

不看成孩子时，就把他们当一个成人对待，要他们什么都懂，什么都会，什么都能理解。理解不了时就是打和骂了，而总不能以对待一个孩子的态度去对待他们。看成孩子时，却不会是一个活生生的孩子，而只是一个被动的一无所知的受教育的对象。

是呀，在学校里能看来，在很多教师的心里，学生只是一个被动的物。

石子路觉得自己是偏激了，越是这样想，心中那种愤懑越难以排遣。

走着时，子路不由苦笑了，觉得自己又钻了牛角尖。回老家，就是想让自己的心静些，可自己却还要想这些事。

社会上很多问题是要慢慢地改变的，不能急。

刘校长们如此，身边的不少教师们也如此，往深里想，不是他们要这样，而是他们只能这样，只会这样。他们的成长经历，人生阅历，社会认知教给他们的就是这些。他们就是这个社会的人，就是在这样一种环境下长大