贯通选拔”的文件夹，找到了自己的PPT，放映之后发现没什么问题，于是向老师们示意可以开始了。
“那就开始吧，讲PPT十五分钟，提问十五分钟，注意时间哈。”院长说道。
于是李荣开始汇报:
“各位老师大家早上好，我是生命科学学院2011级的本科生李荣，今年大一，我的指导老师是张辅，今天我主要汇报一下我的基本情况，科研经历以及博士计划……”
这个面试需要提交一份博士计划，李荣也就把自己的实验设计详细做了个方案交了上去。随后由辅导员统一打印并且放在每个答辩专家桌上。
几个老师一边听着李荣的汇报，一边翻着手里的计划书，同时在小声交流。
“这个博士计划写的可以啊，实验设计也没啥问题。”《普通植物学》的老师说道。
“这个李荣是你的学生吧，这个设计是他自己做的还是你设计的?”院长看向张辅，说道。
“哎，院长你也知道我做理论出家的，哪设计的出来这种实验，他自己一个人瞎弄的。”张辅故作谦虚地说道。
“这学生今年才大一，已经发表两篇文章了，一篇综述一篇研究性文章，成果要求已经达到博士要求了。”教《生物化学》的老师做的方向不是生态，看不出来计划的好坏，只能根据成果来进行判断。
“还行还行，综述是他自己写的，我有个约稿就给他了。这个研究论文是之前一个本科项目，他收了尾然后写了个文章。挺快的，从分析到写就一个多月。”张辅说道。
此时，李荣已经讲完了自己的科研经历，准备开始讲自己的博士计划……