商朝，帝辛：后世的史书是这样记载我的？好喝酒我承认，怎么就腐朽了？我作为一个大王，连这些乐子都不能享受一下了？引发众怒是引发了哪些人的怒？还有我知道临时组建的奴隶军队不靠谱，但是他们倒戈得也太快了吧？

天之骄子的帝辛无法相信自己的国家是这样完的，看着历史课本上那一条条控诉他的罪状，他不是很服气。

另外他觉得这个历史课本上的记录太简略了，这么几句话就概括了他的一生，他不是很满意。

不过他还是让人把胡老师讲的关于国家机构和制度那一块认真记下来了。

听完商朝这段历史。

西周，姬发：我大周的情况应该也差不多，可能寥寥几句就能概括完了。

西汉，司马迁：感觉和我写的内容大差不差，不过比我写的要简略多了。

胡老师：“公元前1046年，周武王建立西周，公元前771年，西周的最后一个君王周幽王被西北游牧民族犬戎杀死，西周灭亡。”

西周，姬发：我记得后面还有一个东周，不过后世的周朝已经算是名存实亡了吧？这些子孙后代到底是怎么做君主的啊？

西周，姬宫湦：好的，根据这个年份来算，这个周幽王可能指的是我了。居然灭在了犬戎的手上？反正现在的情况已经很差了，我自认没有这个能力救国，我已经不想当这个王了，不知道自动让出这个王位能不能保住一条命？

胡老师：“对于西周的历史，我们可以借助大量的青铜器铭文研究，西周建立的具体年份就是通过利簋铭文来确定的。”

西周，姬发：前面是甲骨文，现在是青铜器，看来也是掘了我们很多墓地了吧？

秦朝，秦始皇：到我们是不是借助竹简了？

胡老师：“我们看一下商朝和西周的疆域图，西周的范围是不是更大？但是因为生产力水平不高，周王室还是无力直接控制领土，为了解决这个问题，西周实行了分封制和宗法制......”

胡老师细说了一下分封制和宗法制制度。

西周，姬发：所以其实分封制在后世眼中也并不是完全落后的，起码加强了天子对地方的控制不是吗？还扩大了疆域，想到后世五十多个民族融合发展，我们西周还是做了一定贡献的。那就是后期没控制住分封国才导致国家灭亡了。

秦朝，秦始皇：这个宗法制的树状图画出来，确实把这个制度展示得挺清晰明了。不过分封制和宗法制虽然可以暂时维系统治秩序，但后面问题太多了。

唐朝，李世民：想到之前思政课上讲到的政权和族权的问题了，这个制度确实影响深远，但我们现在也还在影响着。

之后，胡老师讲了“共和行政”，周厉王贪财好利、为政暴虐，引发了国人暴动等事件。

商朝，帝辛：为什么讲西周的时候，内容比我们商朝丰富，尤其是关于国家制度的？不过想到他们的结局和我们一样，心里突然平衡了。

西周，姬发：万万没想到，商朝是因为暴政灭亡的，我们周朝也是一样的结果，要不是时间隔得远，都想直接冲过去把这个周厉王灭了，我姬家怎么出了这样的败类？这形容也太狼狈了一点，堂堂周天子，居然出逃了。这是干什么了能引发国人暴动？