“啊？那么严重？那你有办法给他治吗？”黎优少见地眼神清澈，用小鹿一般扑闪着眼睛盯着郝耳看。

郝耳似乎觉得黎优很有趣，噗嗤一声笑了。于是接着解释，就像跟小朋友说话似的：

那好，我们来想象那孩子的“夜晚的我”和“白天的我”，它们就像两个需要好好沟通的好朋友。

如果“夜晚的我”一直很强大，让那孩子看到了其他人看不到的“鬼”，那我们就需要帮助这俩好朋友更好地交流。

治疗癔症的一种方法，我们可以像玩侦探游戏一样，和患者一起探索他们的内心世界。我们可以问那孩子一些问题，比如：

他看到的“老爷爷”是什么样子的？

有几位？

它们在什么时候出现？

出现的时候都在干什么？

是一直在门边还是有来到过身边？

他们有没有过什么内容的表达？

他们有没有像一些曾经见到过的人？哪怕只是某些部分？

这就像是搜集线索一样，帮助我们了解那孩子内心的感受。

然后，就有很多不同的方式可以干预啦！

比如，我们可以和他一起想象一个故事，告诉他，可能“夜晚的我”创造出“老爷爷”是因为它想要让“白天的我”注意到一些事情。

比如，也许“老爷爷”出现是因为小明对什么东西有些害怕，或者他担心爸爸妈妈会不高兴，这些在儿童里很常见。

这样，我们就可以帮助那孩子的“白天的我”和“夜晚的我”更好地理解彼此，让他们成为更好的朋友。

除此之外，我们还可以通过画画、玩角色扮演游戏或者邀请他进入沙盘室摆沙盘来帮助他表达他的感觉，让他的“白天的我”能够了解到“夜晚的我”想说的话。

这就像是让内心的想法变成可以看到的画面，或者让它们变成可以讲出来的故事。

最后，我们大人，比如爸爸妈妈或者，我这样的心理咨询师，都要耐心聆听那孩子的感受，给他安全感和支持。我们要告诉他，看到“老爷爷”或者“鬼”或者别的什么，没有什么不对，而且我们会帮助他一起理解这个问题，让他不再害怕。

“你明白了吗？”话语的最后，郝耳微微弯下腰，像看待小朋友一样，温暖地笑着看着黎优。

黎优也学着郝耳的样子，温暖地笑了笑，说：

嗯……总结一下，治疗癔症就像是帮助那位小朋友的“白天的我”和“夜晚的我”进行一次友好的对话，让他们能够互相理解和支持，这样小朋友就能感到更舒服、更安全了。

“哈哈哈，你说得对，但是，可能你更像小朋友啦！”郝耳的语气越发轻松，黎优深深地感受到自己受到了照顾。

郝耳转过身，用手肘后撑在天台半人多高的围墙上，盯着天空继续说：“如果你认识那孩子，确实那孩子自己想要做心理咨询的话，可以来找我啊！但如果他自己或者他的家人不愿意，就别了！”

但下一秒，黎优却黑了脸：“你认识的人都不帮，还帮不认识的人？”

接着就气鼓鼓地离开了天台，一边走一边想象着后面的郝耳面无表情、不为所动的样子。

回到郝帅的病房，王大妈和那女人都已经离开，黎优敲敲门，郝帅暴躁地说：“别吵我！”

回头看到是黎优，这才笑了。

黎优却觉得郝帅的眼神很怪，好像越过她在看着后面，她一回头，果然后面站着季周。俩人的眼神在空气中连成一道闪电似的，爱意满满，黎优仿佛听到了电流声。

“嗨！”季周的眼神短暂地看了黎优一眼，又如饥似渴地继续盯着郝帅看。

黎优想起前段时间他们刚见面的样子，怎么都想不到他们竟然成了感情那么深的两个人，他们在这短短的一段时间里都经历了什么呢？除了乐高，她也想不到别的了。

黎优身形一闪，让出一条路，季周就像被蛊惑一样，傻笑着向郝帅走去了。

当季周走到郝帅病床边的时候，一边说着“好些了吗？”一边从背上把沉甸甸的双肩包给取了下来，并且开始从里面往外掏碗筷汤匙，以及一个大大的保温壶。

当季周把保温壶里的汤倒出的时候，整个病房都充满了浓郁的鱼汤香味，阳光正好，透过病房的窗户洒在这个简陋的空间，却显得那么温馨。

黎优和郝帅忍不住同时说：“好香！”

郝帅说完对着黎优还眨眨眼，