——约输·梅生·布朗

儿童在学校之所以毫无差别，全是强制的结果——毕业，这种强制立即告终。

——霍威尔

我们所希望看到的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。

——萧伯纳

教育开始于母亲的膝下，要孩子听从的每一句话，都会影响他个性的建立——做父母的人应牢记这一点。

——巴鲁

师傅过严，则儿童之心为恐怖所充塞，无余地以容他事。

——史宾塞

最坏的不道德，始于我们幼小时期的癖性；我们主要的教育就掌握在保姆手中。

——蒙田

三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。

——〔论语〕

经师易求，人师难求。

——李廷寿

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

——韩愈

夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰。

——〔庄子〕

匹夫而为言世师，一言而为天下法。

——苏轼

择师，不可不慎也。

——〔礼记〕

一日之师，终身为父。

——关汉卿

教育者之人品，为教育成败之要素，教育是否之所由分也。

——柏拉图

生徒将来之祸福，在教师之掌中。

——诺尔会脱

一位好教师，胜过万本书。

——英国谚语

老师的工作是激发学生对人生无限的好奇心，如此成长中的孩子才会在敬畏和好奇心的调合中，兴奋的领悟人生。

——约翰·加瑞特

唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

——爱因斯坦

真正的教师，极力防止自己的坏习性及于学生。

——奥尔科特

平庸的老师只是叙述，好的老师讲解，优异的老师示范，伟大的老师启发。

——威廉·亚瑟·瓦尔德

为人师者，若不能首先启发学生向学的意志与兴趣然后教之，等于以锤击冷铁。

——汤玛斯曼

我不是教师，只不过是被问路的同行者而已。

——萧伯纳

学生心灵中知识和思想的基础建立得愈加巩固，将来在这个基础上就愈能建立起更加巨大和更加巩固的建筑物。

反之，那好比是一个赶着未曾把货物捆载牢实的醉酒的车夫，他不往后面看，只是往前赶，赶回家去的仅是一辆空车，反而夸奖他走了很长的路程。

——乌申斯基

记忆不应当得到休息，因为没有一种能力比它更易动作，更能由动作得到发展。你要每天找点东西给记忆去记记，因为你愈是多给它记，它便愈能诚实地记住，你愈少给，它便记得愈不诚实。

——夸美纽斯

教师们一方面应当是学识很高的人，另方面应当是无上诚实的人。因为诚实的性格——甚至可以说——高尚廉洁的性格，这将使孩子们毕业生活中烙上极深刻的印象……

——加里宁

教育人材，为根本计。

——宋濂

人材为政事之本，而学校尤为人才之本也。

——李塨

青春岂不惜，行乐非所欲。

——文天祥

凡师之道，严师为难。

——韩婴

读书不可无师承，立论不可无依据。

——王晫

父母对自己的子女的爱不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。

——马卡连柯

以溺爱对待儿童，只会造成儿童的不诚实、虚伪和自私自利。

——马卡连柯

我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那末这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。

——爱因斯坦

备前则后寡，备后则前寡，备左则右寡，备右则左寡，无所不备，则无所不寡。

——孙武

爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。